闫桂莉

放假了，你想尝试一下从早到晚陪伴一个五六岁的孩子是什么感觉吗？有多少父母在周末陪伴一两个孩子，已经足够让自己精疲力尽了。而荷兰的小学老师，要从早上八点半到下午三点，除了偶尔一两节体育课、音乐课，其它数学、语文、英语、地理、历史全是一个人孤军奋战。这够让人敬佩了吧？可是，你想象不到的是，荷兰小学的老师竟然可以整天面带微笑、和声细语、日复一日地热爱着自己的工作！今天，就带大家来认识这样一位老师。

可能因为本人也是一位老师，每年的暑假来荷兰妹妹家度假，所以才特别关注学校的一些活动。今年暑假，正赶上妹妹家老二由二年级升三年级的升级仪式。按那所学校的程序，需要几个家长参与，于是，妹妹就给我报了名。看天气预报有雨，校方就准备了室内室外两套活动方案。

等我们冒雨赶到学校，老师和孩子们还在上课。透过门上的小窗，能听到老师在布置当天的活动以及孩子激动的欢呼声。下课了，老师陪20多个五六岁的孩子蜂拥到教室一旁的活动室，家长则进教室布置孩子会餐。毕竟人多力量大，大家你扫地我挂彩旗，一会儿就收拾得当，然后大家到活动室一起参与师生的狂欢。

播放器里流淌着欢快的旋律，活动室里孩子们在老师和家长的引领下，时而唱，时而跳，时而排成长龙在教室里转圈圈。喧闹声中，听不清老师说的什么，也看不出老师的舞姿有多么优美，但那位老师却依然载歌载舞，非常兴奋忙碌。

狂欢结束，老师关了播放器，把手放在唇边，做了一个安静的动作，二十多个孩子马上停止了喧嚷。老师带着他们回到布置好的教室会餐，训练有素的孩子们围成圆圈坐下，吃着家长们摆放好的面包点心，喝着牛奶和水。食物虽没什么特别之处，但细心的家长们都采购了不添加食物糖的。看到有的孩子拿不到离自己稍远一些的食物，正在暗自替孩子们着急，只见那些孩子跟旁边的同学一示意，马上有同学帮他把食物递了过去。等到孩子们吃得差不多了，就有几个孩子拿着点心和面包，送给在一旁忙碌的家长。孩子们做这一切的时候，没听到老师说什么，大家似乎都忽略了老师的存在。

我留意到跟孩子一起光着脚丫，坐在地板上的老师，正把一个不知什么原因哭泣的小女孩搂在怀里，还腾出手给一旁的小男孩擦去嘴角的面包屑。那个瘦瘦弱弱的小女孩就那么依偎在老师的怀里，独享那份温暖与关爱。站在一旁的我在想，如果我是这位老师，遇到这样一个小女孩会怎么处理？我会有这份耐心吗？这位老师竟然一直那么抱着她，还要照看另外20多个孩子。

半个多小时的会餐结束，孩子们又撤回已经布置好的活动室。家长们打扫卫生，重新布置教室。

这一次活动室布置的是游戏的场景，有攀登、过独木桥、翻筋斗、投篮等游戏项目。一位热心家长示范并讲解了游戏的过程，孩子们分成两列参与。孩子们很兴奋，所有的孩子排队依次进行。我注意到，老师一直是蹲在翻筋斗的起点位置，辅助胆小的女孩顺利通过。捋一下头发给她勇气，拍一下后背给她鼓励。偶尔胆子特别小的孩子，会在做动作前讨一个拥抱。一个又一个孩子走马灯一般的身影闪过，老师始终是甜美的笑容，温柔的动作。

活动最后一个环节，大家回到教室，家长拿出送给老师的礼物。荷兰在逢年过节、假期结束或者孩子生日的时候也有送老师一份小礼物的传统，预算5欧之内，甚至手写一张卡片都好，只要能表达自己的心意。老师接过礼物，让学生们猜猜礼物是什么。最后打开礼物展示给孩子们，那是一张10个即将升入三年级的孩子拿着写着自己理想的图片拍成的照片。10个孩子中有两个女孩的理想是做教师，其他孩子的理想也都很贴近生活。四个成绩最好的孩子，一个想开冰淇淋店，一个想做给宠物看病的兽医，一个想做能打漂亮衣柜的木匠，还有一个想当宇航员去月球玩玩。老师骄傲地拿着照片绕场一围，让每个即将升级的孩子找到自己的照片。孩子们也收到了老师的礼物，是一张小版的同样的照片。

小小仪式后，家长们撤离，学生老师继续上课。

三点放学，来接孩子时，老师依然是笑容灿烂地站在门口，把一个个同样灿烂笑容的孩子送到家长手里。

我不知道经历这样一天的老师回到家该是怎样的疲惫，可我了解到这位老师并没有与工作相匹配的高工资和美好的未来。

要知道，荷兰小朋友幸福指数世界第一，每个娃都超级无敌爱上学。在尊重孩子的荷兰，老师训小孩是绝对不可能发生的事情。最最夸张的“极刑”也就是坐一会“惩罚角”，或者规定时间内不能出去玩。

据校方介绍，荷兰小学老师的工资是按照级别发放的，因为工作性质面临巨大的噪音威胁，大部分老师都不是全职。小外甥这个班是两个老师轮班倒，每人每周上两天或三天班，工资也只有不到两千欧元。而全职教师的平均税前工资也只有2500欧。所以，经常会有小学老师要求涨工资的罢工消息传来。虽然荷兰有巨大的小学教育缺口，对老师的要求和考核标准却丝毫不会放松！务实的荷兰人一贯认为专业性重于通识教育。即便你学历再高，专业再对口，都必须通过荷兰本地的教师严格的职业培训才有资格上岗。如果你的梦想就是做一名教师，甚至无需大学本科文凭，只需要HBO（高级职业学校）的文凭即可。这种从动机出发的筛选标准，要求每一个教师的底线都至少是爱孩子，这也让荷兰的教师队伍保持了相对的纯粹。同时，专业的课程学习极大保证了荷兰老师的专业性，使荷兰的老师不但具有可以传授给学生的知识储备，还必须同时具有组织教学、对儿童心理的掌控、危险预知以及排除等各方面的专业技能。每次来到荷兰我都在思考：坚韧、耐心、执着，也许就是荷兰人建设美丽家园取之不尽，用之不竭的强大动力吧！