2019年年初，全国教育工作会议在京召开，教育部党组书记、部长陈宝生指出，2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是教育系统深入实施“奋进之笔”，攻坚克难、狠抓落实的重要一年。这一年，中共中央、国务院印发了第一个以教育现代化为主题的纲领性文件，助推教育现代化;这一年，“部编本”教材覆盖义务教育阶段所有年级，与学生会面;这一年，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》引发热议……这一切，与每一位教育人息息相关。值岁末之际，让我们一起回顾：教育人的2019。
教师减负
1月18日召开的2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说：“今年要把为教师减负作为一件大事来抓，教育部将专门出台中小学教师减负政策。要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，要把教师从‘表叔’‘表哥’中解脱出来。更不能随意给学校和教师搞摊派。”
预防中小学生沉迷网络
4月，教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，在教育部的文件题目中，少见地出现了“紧急”二字，要求各地教育行政部门切实增强责任感紧迫感，迅速开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。
深化教育教学改革
6月23日，《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发，《意见》提出：坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人;坚持“五育”并举，全面发展素质教育;强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量;按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍;深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件;加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。
教育惩戒规则
11月22日，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，根据学生违规违纪行为采取一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒等惩戒行为。对于家长担心的不当体罚行为，征求意见稿中明确提出，教师不得采取击打、刺扎等体罚行为;不得有超过正常限度的罚站、反复抄写等变相体罚行为;不得辱骂，侵犯学生人格尊严;不得因个人情绪或者好恶，恣意实施惩戒。征求意见稿本身就是让社会各个方面，在这个问题上达成一个共识，以后才好更有效地去行动。
教育现代化
2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，这是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件。《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。
中小学启用新教材
5月，教育部办公厅发布《关于印发2019年中小学教学用书目录的通知》，道德与法治、语文、历史三科“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。
教育部等五部门发文治理校闹
8月20日，教育部召开2019年首场教育金秋系列发布会，介绍《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》有关情况。《意见》主要包括五方面内容：一是突出“预防为先”，二是实现“不闹也赔”，三是强调“闹也不赔”，四是做到“坚决打击”，五是坚持“联合治理”。
取消初中学业水平考试大纲
11月29日，教育部印发了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（简称《意见》），要求严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲。《意见》具体指出，试题命制既要考察基础知识、基本技能，还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力;应当合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。
