英昌虎
临沭县临沭街道第四小学（以下简称沭街四小）是一所发展中的城乡结合部学校。近两年，学校着力打造班主任队伍建设，促进学校均衡发展，在“和美办学”的指引下，实现了跨越式发展。
班级环境是无声的教育力量，好的学习环境可以让学生养成优秀的习惯，最终形成高尚的道德情操。据此，学校首先制定了《和美教室公约》，初期重点抓好制度规范，在物品摆放、整齐卫生上做文章。政教处在班级量化的基础上，评选出低、中、高三个学段的样板班级，按《和美教室公约》进一步细化。细化到桌凳离墙壁多远，学习用品放在什么位置，卫生角的笤帚如何放置。2018年10月，沭街四小首届班级管理现场会召开，校委成员、班主任观摩三个样板班级，班主任介绍班级管理经验，供其他班级学习借鉴。11月，家委会代表、教干、班主任共同参加班级量化评比，对26个班级逐一打分，从物品摆放、桌凳排列、讲台卫生、墙面美化各方面找差距，促提高。这种同伴自助式观摩，有着极强示范带动作用。
红领巾监督岗是学校、班主任的得力助手，是良好班风、校风的监督者、执行者。学校从各班推荐的候选者中以演讲竞选的方式选拔出85名校级检查者，这些监督员在全校学生羡慕的眼光接过绶带。从早晨入学到下午放学，卫生、纪律、路队、两操，时时处处可以看到他们的身影。他们是行为规范的监督员，也是行为规范的示范者。“这位同学，请你靠右走”“不要带零食进校园”“楼梯内不能喧哗”“注意音量等级”“老师，您好”……一声声温馨的提示，一道道靓丽的身影，是监督，也是帮助，更是指引。红领巾监督岗是沭街四小“建和美校园，育和美学生”办学理念的形象外化。
“班级名片”是班级文化的重要组成，也是制度管理转向文化育人的载体。沭街四小积极挖掘中华传统文化的优势资源，充分汲取精神营养，使传统精华内化于心、外化于行，培养学生健康、快乐、向上的社会心态，追求高尚的道德人文素养。沭街四小在规范中现特色，“我的地盘我做主”，各班设计班徽，评选班级形象代言人，设计文化墙、名人榜，自编班级章程，形成“班班有特色，人人有特长” 的育人氛围，调动每一名学生的管理潜能，“人人有事做，事事有人做”，小我组成大我。学校评选“书香教室”“文明班级”“和美教室”为班级文化建设助力，彰显其凝聚力。前来参观的家长，也感受到浓浓的文化气息，很多家长为班级题写名言，添置绿植，共同参与学校的文化育人。“我们一起来办教育”发展的是学校，提升的是家长，受益的是孩子。
“让优秀的班主任出彩”是老师的心声，也是学校的引领。沭街四小在2017年教代会上讨论通过《临沭街道四小教师职称评审方案》，明确规定，校级荣誉累计加分，不限件数。沭街四小每学期评选班级管理先进个人、班级教学成绩优秀奖，仅此一项，班主任每年可增加4次获奖机会，相当于一篇省级论文或市级荣誉，在别的证书限制件数的情况下，半数班主任可在职称评审方案领先其他教师2-4分，这一举措，极大的调控班主任工作热情。学校每年组织班主任研学，举办班主任论坛，班级工作经验介绍，聘请专家到校讲座，打造出一支热情高、能力强的班主任队伍。
2018年《山东青年报》刊登我校和美办学案例《和美之花，处处开放》，2019年《中国教育报》对我校和美办学理念进行解读，传统文化进校园，率先对小学生进行军训，高密度地组织班级管理现场会，邀请家长为孩子颁奖……山东电视台、临沭电视台等媒体多次报道、发布沭街四小办学经验及案例，多名班主任在讲课、技能大赛中获奖，众多学生在各级比赛中获奖，学校也得到家长认可，在社会的影响力逐年增大，和美之花，悄然开放！
