何家兴
摘 要 范式是一切方法论的抽象与概括，它对于具体问题的解决提供重要的指导作用。传播在现今社会具有巨大的反响与影响力，所以我们必须要依照范式进行传播，这样不仅能够加快传播速度，而且能够增加大众的认可度。文章主要分为5个部分，从“范式”的角度探究“范式理论”与传播效果的关系。第一部分主要阐述“范式理论”与传播效果的关系，第二部分着重探究“范式理论”与传播的共性，第三部分笔者主要探究传播效果的主要影响因素，第四部分是重要启发，第五部分是本文的结论。
关键词 范式；传播；革新
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）225-0057-02
任何观念、理念都不是形成于旦夕之间，它需要一定的时间才能形成普遍、稳定的共同观点与理念。而随着共同理念的深入传播，促使形成的旧范式得以打破，理念得以革新。这是任何事物发展的基本规律与趋势，所以我们需要注重“范式理论”的植入，发挥出范式对于传播的指导作用，促使传播媒介、传播手段的革新，从而影响传播效果。“范式理论”与传播存在一致性、同一性，所以我们要注重科学理论的指导。
1 “范式理论”对于传播效果的重要性
1970年库恩提出“范式理论”，这在一定程度上打破了传统意义上人们对于科学的认识[ 1 ]。之前人们认为科学就是真理，是一成不变的。而“范式理论”的提出以质疑科学的态度提出科学的革新，这也是其理论的重要影响。接下来，我将主要阐述该理论对于传播效果的影响。
1.1 基本理论的指导
“范式理论”具有广泛、普遍、基础的指导意义，具有共性、普遍性的特征。传播效果属于传播过程中产生的具体问题，“范式理论”对于传播效果具有具体的指导意义。所以我们需要“范式理论”的指导，解决具体的传播问题，促使传播效果达到理想状态。总之，该理论能够指导具体的传播。
1.2 促使传播媒介的革新
“范式理论”提出“科学变革”的新命题，这是一种新的观念。我们需要继承该理论的“科学革命”核心，进行传播的伟大实践。“科学变革”在一定程度上能够促使传播媒介的革新，从而影响传播效果。传播媒介的革新促使传播事业的发展，也使得新事物能够以更快、更广泛的形式迅速发展。所以“范式理论”应用于传播中能够促使传播媒介的革新。
1.3 加快普遍认可程度
库恩“范式理论”的第一阶段为前范式阶段，该阶段已经形成了普遍的范式共识。但是，普遍共识需要一定的时间在竞争中形成，从而形成普遍的理念。所以该理论的指导在一定程度上能够加快传播受众群体的普遍认可程度与接受程度。总之，“范式理论”应用于传播过程中有利于建立普遍的范式共识，从而顺利进入到前范式阶段。
2 “范式理论”与传播的共性探究
通过第一部分，我们已经知道“范式理论”应用于传播中的重要意义，所以我们要注重“范式理论”的应用与学习。接下来，笔者将主要探究该理论与传播的共性。这样便于该理论科学、有效地应用于传播过程中。
2.1 发展趋势与发展模式
库恩的“范式理论”主要分为4个阶段，主要是旧范式的破除、新范式的建立，这也是发展的本质（新事物取代旧事物）[ 2 ]。传播的发展过程困难重重，但是传播媒介的革新导致传播行业焕然一新，未来的趋势势不可挡，新旧传播媒介的交替促使传播事业的迅速发展，这也是传播的发展趋势。总之，从发展趋势与发展模式方面来说“范式理论”与传播具有一致性、同一性。
2.2 科学的变革性
科学的变革性是“范式理论”的核心思想，该理论提出：科学并不是真理，也不是一成不变的，它需要变革。传播的发展也需要变革与发展，只有这样才能达到既定的传播效果。科学的变革与发展是他们二者共同的本质，所以我们必须要抓住范式的第三阶段——科学革命，只有这样才能促使传播的发展。
2.3 真理的有条件性
传统观念认为真理、科学是绝对的正确，但随着“范式理论”的提出，科学的绝对性遭到挑战。我们会发现建立的范式会出现科学革命，从而打破旧的范式，建立新的范式，可见科学是具体的、有条件的。传播的发展轨迹与模式也不是一成不变的，它需要革新、变革，所以传播的发展模式也是有条件的。
3 传播效果的影响因素
传播效果在一定程度上能够反映传播的真实情况与效果，所以我们必须要探究传播效果的影响因素。接下来，笔者将着重探究传播效果的重要影响因素，这样将有助于传播的发展。
3.1 受众群体
传播效果的首要影响因素是受众群体，受众群体是传播的基础[ 3 ]。根据“范式理论”，我们可以知道受众群体也会经历群体的建立到旧群体的破立再到新群体的建立。所以受众群体的变化会影响传播效果，在传播过程中我们要关注受众群体，实时地了解受众群体的喜好，从而达到理想的传播效果。
3.2 传播媒介
传播媒介是影响传播效果的又一重要因素，传播媒介影响传播的广度、传播的速度与传播的大众接受度。传统的传播媒介传播广度低、范围小、速度慢，新的传播媒介传播范围广、接受度高。这足以见得传播媒介对于传播的重要性，所以传播媒介在一定程度上影响传播效果，我们必须要重视传播媒介的革新，从而为传播提供重要的媒介平台。
3.3 传播规律
是否遵循传播规律在一定程度上也会影响传播效果，所以我们必须要遵循传播的规律。“范式理论”是具体方法论的抽象与概括，传播属于具体的问题。所以他们是问题与方法论的关系。“范式理论”的发展阶段与规律与传播规律具有一致性。即传播模式的建立—旧传播模式的破立—新传播模式的建立。总之，传播规律也是传播效果的重要影响因素之一。
4 “范式理论”对于传播的重要启发
第三部分主要探究传播的主要影响因素，这严重影响传播的实际情况与传播效果。总之，“范式理论”对于传播的效果具有具体的指导作用。所以我们要基于该理论做出相应的启发。接下来，我将主要阐述“范式理论”对于传播发展的具体启示。
4.1 范式的共性指导
“范式理论”是所有方法论的概括与抽象，它具有一般性、普遍性的特征，“范式理论”对所有事物都具有共性的指导作用。这需要引起我们的重视，并做出相应的启发。所以我们需要发挥“范式理论”的共性指导作用，并对传播问题的解决提供重要的方法论。例如：在传播的过程中进行“范式”理论的学习，加强该理论与传播的影响，从而发挥出范式、模式化的共性指导。
4.2 把握传播过程规律
根据“范式理论”，我们可以知道某个范式的建立需要经历一定的阶段，它具有一定的规律可循，这是发展的本质所决定的[ 4 ]。同时，传播的发展也需要一定的发展过程，所以我们需要把握传播规律。同时，在传播的过程中要持有变革精神、怀疑态度，在不同的传播阶段抓住发展的主要问题，这样便于解决传播过程中存在的问题。例如：“范式”理论“科学革命”阶段的主要问题是新旧事物的替代，所以在这个阶段我们要通过竞争和选择来选取科学、合理的新范式。
4.3 传播需要变革
通过“范式理论”，我们知道“科学革命”是范式建立的必然阶段。所以科学需要变革，传播也需要变革。我们在传播过程中需要变革传播媒介、传播受众与传播方法，这也是传播发展的重要方式。例如：我们可以借助大众传媒的手段，革新传统的传播媒介，从而达到传播的理想效果。同时，“革命”的理念必须要植入整个传播过程，只有这样才能发挥出“范式理论”的科学理论指导作用。
4.4 前范式的建立
范式的建立起步于前范式，这是建立范式的初步阶段。在传播的过程中，我们必须要建立传播的前范式，只有这样才能遵循范式建立的规律，促使传播的快速发展。总之，前范式建立的成功与否、是否遵循“范式理论”，这在一定程度上影响传播效果。同时，在建立传播前范式的过程中我们要注重范式理论的学习，只有理论与实践相结合才能达到理想的传播效果，所以我们要注重“范式理论”的理论与具体的传播实践。
5 结论
“范式理论”对于具体的传播具有一定的指导作用，它在一定程度上能够解决传播效果不佳等问题。所以我们要依照该理论、抓住该理论的核心思想进行传播媒介的变革，从而达到理想的传播效果，促使传播的迅速发展，这也是本文的研究意义。
参考文献
[1]张云莎.库恩范式理论对科技传播发展的启示意义[J].科技展望，2015（3）：197-198.
[2]刘新刚，宋爱娴，卢鑫.《资本论》高校传播机制研究——以库恩范式理论为视角[J].学理论，2016（30）：79-80.
[3]王颖.传播效果的发生范式及其嬗变对我国当代传播学的启示[D].西安：陕西师范大学，2015.
[4]杨怀中，邱海英.库恩范式理论的三大功能及其人文意义[J].湖北社会科学，2016（6）：101-104.
