朱永智
(江苏省郑集高级中学，江苏 徐州 221143)
新课标下高中物理实验教学方法分析
朱永智
(江苏省郑集高级中学，江苏 徐州 221143)
随着科技的日新月异，社会对于科学人才的需求越来越大，所以，重视实验教学的地位，合理开展物理教学活动，不断提高物理教学的质量，日益受到教育界的关注和重视.文章通过简要分析高中物理实验教学的重要性，指出新课标下高中物理实验教学的具体方法.
高中物理；实验教学；重要性；方法
在新课标的背景下，及时更新传统的教育理念，积极创新教学模式和教学方法，有效开展物理教学活动，不断提高学生的实验积极性，帮助学生养成良好的学习习惯，成为提高物理教学质量的重要途径.
1.高中物理实验教学的重要性
(1)激发学生学习物理的兴趣
在物理教学中，运用丰富多样的教学手段，组织实验教学活动，将物理理论与实际生活有效融合，可以提高学生的物理综合能力.同时，高中生普遍具有强烈的探究欲，通过实验教学，让学生经过亲自操作，验证物理原理，可以培养学生的物理学习兴趣，提高学生的探究能力和学习能力.
(2)培养学生的实际操作能力
与初中的物理相比，高中物理教学内容更加复杂、深入，不仅会影响到教师的教学效率，而且会给学生的学习带来巨大的挑战，所以，在教学过程中，通过实验教学，增强物理教学的趣味性，让学生感受物理教学的重要意义和独特魅力，可以提高物理教学的效率.同时，在实验过程中，学生需要根据所学的理论知识和教师的指导，进行实验，以巩固理论知识，锻炼自己的实际操作能力，从而提高自身的综合素质，实现自我的进一步发展.
2.新课标下高中物理实验教学的具体方法
(1)重视实验教学的地位，合理安排教学活动
物理知识比较抽象难懂，需要通过实验、观察和思考等方式，进行学习和掌握，所以，在教学过程中，高中物理教师应该重视实验教学的地位，注意学生实验兴趣的培养，促使学生形成良好的物理学习习惯，从而提高物理教学的有效性.高中物理教师应该按照新课改的理念，合理安排物理教学活动，以提高物理教学的质量.
(2)根据教材内容，合理组织实验教学活动
物理实验是帮助学生学习和理解教学内容的重要途径，所以，在具体的教学过程中，高中物理教师应该根据教材内容，合理组织实验教学活动，让学生通过观察，掌握实验的操作步骤、实验原理，以提高学生的实际操作能力.在开展实验之前，高中物理教师可以根据教学内容和学生的学习需求，明确制定实验目标，提出具体的要求，让学生结合教材内容，有目的、有组织的进行实验，以确保实验教学活动的顺利开展.
(3)合理选择实验教学资源，培养学生的实验兴趣
物理教学是现实生活密切相关，所以，在平时的教学过程中，高中物理教师可以根据教学的实际情况，合理选择实验教学资源，让学生感受物理实验的趣味性，从而增强学生学习物理的热情.例如，在讲解“力的相互作用”时，高中物理教师可以引入生活中常见的拍足球、蹦蹦床、跷跷板等弹力现象，让学生通过实验，感受力的不同变化，以激发学生的探究意识，提高学生的学习积极性.同时，在实验教学活动中，高中物理教师可以加强物理教学与日常生活之间的联系，让学生利用生活材料，设计、制作实物，以培养学生的实验习惯，锻炼学生的动手能力，提高学生的物理学习能力.
总而言之，实验教学是物理教学中不可或缺的一部分，是提高学生综合素质的重要途径，所以，在新课标的视野下，高中物理教师应该充分认识到实验教学的重要性，根据新课改的要求，合理组织物理教学活动，努力营造良好的物理教学环境，不断增强学生的实验兴趣，引导学生养成良好的物理学习习惯，以提高学生的综合能力，实现学生的协调发展.
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[责任编辑：闫久毅]
G632
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1008-0333(2017)24-0062-01
2017-06-01
朱永智(1981.7-)，男，江苏徐州，江苏省郑集高级中学.中教一级，本科，从事中学物理教学研究.
