张文璇 湖南师范大学新闻与传播学院

一、我国播音主持专业的发展现状

播音主持专业在国内目前正处于稳步发展阶段，是我国各类专业技术培训领域中较为新型的一种专业艺术[1]。播音主持专业起步于我国的二十世纪五十年代，在改革开放之后取得了飞速的进展，目前，正在逐步朝着稳定、健全的方向不断前进，至今，已经逐步取得了较为瞩目的教育成效，同时在教育体制和运作方式上也逐渐完备。并且，伴随着我国文化产业的不断进步，播音主持行业有望成为我国未来就业领域中的一匹黑马。我国目前的播音主持教育机构多达600 余所，较为具有代表性的教育机构有中国传媒大学、上海戏剧学院、浙江传媒学院、天津师范大学、重庆大学以及山西传媒学院等，这些优秀院校为我国播音主持行业源源不断的注入着新鲜血液，为各大主持领域提供了大批的优质播音主持人才。

伴随着播音主持行业的兴起，以中国传媒大学的为首，全国范围内许多省市院校纷纷效仿这一行为，在院校内设立了播音主持专业，以此来满足社会对于播音主持人才的需求，目前。国内具有播音主持专业教育课程的院校已经达到了一千余所，招生数量每年能够达到两万之多。就教学质量而言，中国传媒大学无疑是龙头院校，紧随其后的就是一些以浙江传媒大学为首的播音主持专业开设时间较早的院校。这其中值得注意的是，各大院校虽然都设立了播音主持专业，在课程设置上也大同小异，但是，不同院校播音主持专业的培养侧重点往往存在着很大的区别。例如我国的河北大学，其实它的全称应当是“河北大学新闻传媒学院广播电视新闻学专业播音主持方向”，该院校开设的播音主持专业背后与新闻传媒学院有着密切关系，从名称我们就可以大致看出，该院校的播音主持专业教学侧重点是以新闻类主持为主，着重培养和教育学生的新闻播音、新闻主持专业知识，因此，河北大学在院校专业课程的设置上不仅安排了播音发声、节目主持等常规课程，同时也向学生开设了新闻播音主持相关的许多课程，例如电视节目编辑与制作、新闻采访与写作、公共关系学以及中外文学史等，学校致力于为社会培养一专多能、综合素质较强的复合型人才，为学生今后的发展和就业奠定坚实的基础。然而，有些院校过于片面的追求学生专业知识的教学，将教学侧重点仅仅局限于学生专业技能的培训上，日常教学过程中也是专注于学生的发声练习、口语表达等方面，这种教学理念较国内一些行业领先院校而言，忽略了对学生综合素质的培养，即使学生的专业技术达到了一定高度，但是其深度则显得较为缺乏了。

二、我国播音主持专业的就业前景

就我国播音主持专业目前的就业前景而言，可以说是比较广阔，随着传媒行业的飞速发展，就业市场对于播音主持专业人才的需求量也在不断增多，播音主持专业的人才未来的发展前景一片大好，具体可以体现在以下方面：

首先，国内传媒行业发展迅速[2]。以目前的形势来看，国内省和直辖市纷纷成立了自己的广播电视台，总数已经达到了43 家。这其中，各省市广播电视台又对节目类型进行了细分，一个电视台中往往存在着几个甚至十几个系列台，例如旅游频道、综合信息频道、娱乐休闲频道、交通频道、文艺综艺频道、经济财政平道、都市时尚频道等等。经过这样的细分之后，各大广播电视台频道栏目数量明显增加，因此，广大播音主持院校的毕业生虽然面临着巨大的市场竞争压力，但是，就业市场也为其提供了更加广袤的就业范围。

其次，抛去省级和直辖市级广播电视台不谈，国内还有这庞大数量的省辖市和市级广播电视台群体，总数多达一千余座。地方电视台虽然规模不及省市级电视台，再就业选择上也不受一些名校毕业生的青睐，但是，地方电视台具有机制灵活多变、对人才待遇优厚的特点，再加上一些电台中流砥柱跳槽现象多发，因此，给广大播音主持院校毕业生提供了广阔的晋升机会。此外，地方台广告收入来源逐渐增加，对电台员工的福利待遇也越来越高，这种优势也是不容忽视的。

此外，广播媒体和现代新型传媒也是一大就业前景。当前社会汽车数量不断增加，流动听众人群巨大，再加上广播与有线电视的同步以及共线光缆的普及，广播行业在清晰度以及传播质量上取得了显着的进步，因此，这也是一项十分具有前景的就业选择[3]。新媒体环境下许多以新型媒介为依据的媒体展现方式也出现在了人们视野当中，例如车载移动电视、网络广播电视、手机媒体、公共场所媒体等等，只要是人员聚集地或是有人的地方，都离不开信新媒体的影子，这些媒体广播的背后都离不开对播音主持专业人才的需求，由此可见，新媒体环境下，播音主持专业人才的生命力十分强劲。

三、结语

综上所述，广播电视台行业对于人才的市场需求量十分巨大，相应的市场竞争力也是相当沉重的，播音主持专业的学生要合理选择适合自身未来规划的专业教育院校，努力提升自身的专业技术水平以及综合素质，争取在竞争压力中逆流而上、脱颖而出，找到适合自己的就业发展之路。