伍颜松
摘 要：职业教育改革的进一步深化使得校企合作办学成为了职业院校实践教学的一个重要选择，校企合作对职业教育发展起着重要的推动作用。在新时期职业教育面临的一个关键问题就是如何采取有效的措施进一步开展和推进校企合作。本文主要根据目前职业院校校企合作过程中面临的困境，提出了几点改进策略。
关键词：职业教育；校企合作；策略
中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）11-116-2
0 引言
职业教育的最终目标就是通过培养和提高学生的职业能力来促进学生良好就业，其根本出发点是培养出满足社会和企业发展需要的专业技能型人才。近年来，我国职业院校越来越注重校企合作在职业教育人才培养中的重要作用，校企合作既是职业教育改革发展的重要方向，也是现阶段市场经济发展对职业教育提出的新要求。但是从目前的情况来看，我国很多职业院校已经认识到校企合作对于学生职业能力培养的重要性，但是在开展过程中还存在一些观念上的认知错误，校企合作办学模式缺乏科学性，同时也缺少必要的保障机制，满足校企合作教学要求的师资力量也较为缺乏，这就给职业教育开展和推进校企合作提出了新的要求。下面就针对这一问题展开了探讨。
1 职业教育开展与推进校企合作过程中面临的困境
1.1 缺乏必要的保障机制
我国职业教育校企合作办学模式发展时间还比较短，没有形成一套科学完善的教学体系，相关的法律法规建设地也不够完善，职业教育在开展校企合作过程中缺乏科学的理论、法规等作为指导，导致职业院校和企业之间的合作缺乏协调性；同时政府也没有出台校企合作相关的保障和优惠政策，给校企合作的推进带来了障碍，不利于职业教育实践教学实效性的提升以及我国职业教育改革的进一步推进。
1.2 职业院校对校企合作缺乏科学的认识
目前，制约职业院校校企合作高效开展的一个关键因素就是学校缺乏科学的认识。虽然大多数职业院校已经开始认识到校企合作对职业教育发展和人才培养的重要性，参与的热情度也很高，但是在实践过程中对一些具体的工作模式和工作方法认识不到位，一些院校认为校企合作就是简单的把学生送到企业去实习，帮助学生就业，而对学生职业技能的培养缺乏科学的认知，导致部分职业院校人才培养的质量难以提升。导致这一结果的根本原因就是职业教育人才培养目标不明确，在进行教育决策过程中缺乏与经济市场发展实际以及企业对人才的实际需求状况的联系，没有把为企业服务视为自己的责任和义务，导致培养出来的人才不能满足企业发展的需求，影响校企合作的推进和发展。
2 深化校企合作办学的意义
2.1 有助于应用技能型人才的培养
通过校企合作能够帮助职业院校加强与企业之间的交流合作，使院校更加清楚地了解企业对职业人才的具体的能力要求，进而帮助职业院校明确人才培养目标。在校企合作的过程中院校可以允许企业专业工作人员对人才培养进行科学的指导，帮助学生做好职业发展规划，明确学习目标，使得企业辅助职业教育效果的提升，进而帮助企业培养出满足实际岗位需求的技能应用型人才，同时也实现职业教育人才培养的目标。
2.2 有助于推进职业教育改革进程的加快
现代教育体制改革的不断深入使得职业教育也不得不改进传统的教育模式，开展校企合作是职业教育改革的一项重要举措，在校企合作的过程中，企业可以为职业院校的人才培养提出具体的要求，更加符合现代化市场经济发展的要求，帮助院校更新办学理念，提高人才培养的整体质量，从而推动职业教育改革进程的加快，赶上国际职业办学的步伐。
2.3 是实现校企双赢的重要途径
校企合作是一种基于市场导向的人才培养模式，它以满足就业需求为目标，使得企业和职业院校共同参与到人才培养的过程当中，有助于实现校企双赢。首先，对于职业院校来说，通过校企合作能够为学生提供实践学习的环境和机会，帮助学生提高实践技能，从而更好地服务于社会和企业；而企业则可以在校企合作的过程中有目的培养出满足自身需求的专业技能型人才和先进的技术研究成果，能够有效降低人才培养和技术开发成本，促进企业核心竞争力的提升，从而帮助企业获取更大的效益。由此可见，深化校企合作有助于实现校企双赢。
3 新时期职业教育开展与推进校企合作的策略
3.1 完善相关的社会保障机制
针对目前职业教育校企合作过程中缺乏必要的保障机制的现状，需要政府及相关部门提高对校企合作的重视，确立校企合作在地方经济建设中的重要地位，积极支持校企合作的开展。这就需要地方政府加强对校企合作的关注，建立健全校企双赢制约保障机制，制定促进校企合作高效开展的战略、政策和规划等，并加大力度进行落实，充分发挥政府的调节功能，帮助职业院校和企业有效化解校企合作过程中可能面临的风险，从而切实推动校企合作的有序开展。
3.2 更新观念，提高对校企合作的重视
职业教育推进校企合作首先就要更新观念，充分认识到开展校企合作对于职业院校人才培养、企业经济发展以及现代化经济建设的重要性，转变办学理念，积极吸收国内外先进的办学思想，深化校企合作，提高职业教育质量。这就要求学校加大对企业以及市场的关注力度，从企业的经营发展实际出发，加大对校企合作的宣传力度，引导企业积极参与到校企合作活动中来，辅助职业教育人才培养和实践教学，从而为企业获取长期效益打下基础。
3.3 加强校企合作教学师资队伍建设
校企合作开展的效果如何在很大程度上取决于师资队伍的综合素质，这就需要职业院校加大校企合作教学师资队伍建设。首先，学校在引导教师不断提高自身专业理论知识的同时，可以组织教师到合作企业当中参与挂职锻炼，在实践岗位工资当中学习先进的技术和经验，并将学到的指导应用到对学生的实践教学当中去，将专业教学与生产实际进行充分的结合，从而提升教学质量。学校还可以聘请合作企业当中的一些技术专家、操作能手来兼职授课，打造“双师型”教师团队，从而提高职业教学的专业化水平。
3.4 构建工学结合的教育教学模式
为了切实推进校企合作教学模式的顺利开展，促进企业积极参与校企合作，职业院校要加大力度构建工学结合的教育教学模式，实施“订单式”人才培养。职业院校可以根据合作企业的发展趋势及用人要求，按照学生自愿和学校选拔相结合的原则组建专业方向班。将专业课程体系分为校内学习和校外实习两个方面，即理论知识学习与实践工作相结合的工学结合。这一人才培养模式要以学生的职业能力发展为依据，对课程进行细致的阶段划分，包括专业认知、职业体验、生产基础学习、生产实习、岗位学习、顶岗实习几个具体的阶段，实现“工”与“学”的交替与结合，帮助学生从初学者成长为满足企业实际岗位需求的熟练职业人，进而使学生的专业技能与对应岗位群高度吻合，满足企业对“订单”人才的需求，实现职业院校与企业的双赢。
4 总结
职业教育校企合作对于推动职业教育发展，辅助职业院校进行人才培养，促进企业持续健康发展等方面都具有重要意义。针对目前职业教育校企合作开展过程中面临的一些困境，需要学校、企业、政府等相关部门和机构加大对校企合作的关注力度，建立完善的校企合作保障机制，及时更新观念，提高对校企合作的重视，同时还要加大师资队伍建设力度，构建工学结合的教育教学模式，为进一步推动校企合作的高效开展提供基础和保障。
参 考 文 献
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