孙宜阳

摘要：基础绘画在艺术设计上扮演着相对重要的角色，绘画语言有很多种，但本质都是在表现绘画的同一性。绘画形式本身具有生命力和个性化，绘画体验对自然真实客观的观察，探索和表达。基础绘画包括了素描，速写和色彩。画家对教学中的审美体验也是不一样的。素描和色彩是艺术设计的两门主要基础课程：素描是一切视觉艺术的基础，主要是培养学生对形、体的观察和表达能力，而色彩则不仅培养学生的造型能力，同时也是为后期的设计课程培养配色美的重要基础绘画课程。速写则是艺术和生活的创作纽带。所以基础绘画课程对于设计学院的教学来说不仅不可或缺，更应该提高重视程度。

关键词：基础绘画;审美体验

一、基础绘画教学的研究

自20世纪中期我们就保持了一系列最有效的教学方法，我们国家也有很多不错的艺术家。但是，随着时代的发展和西方文化的传播，许多学校已经不局限于当下的方法，而是已经开始去寻找其他的方式。学习的过程是一个不断摸索的过程，艺术家根据自己对绘画的理解，结合自身的风格以及实践，不断的探索和实践，也形成了不同的审美体验和独特的艺术语言。在教学过程中鼓励学生勇于创新充分发展创新精神的创造力，创造性的完成作业，增强其创造性思维。

爱美之心人人有，古往今来，爱美是人的天性，人们在生活当中不断的追求美，创造美。在欣赏艺术品中，对美的追求也是非常重要的，学会审美，也是对艺术品的一种探索。在基础绘画的教学中提高学生的审美教育也是落实素质的关键。增加学习兴趣，提高对审美的感受力，想象能力和审美情操，获得更好的审美体验。

素描是绘画的基础，是一项需要长时间的训练才能形成的专业技能。素描是一种用黑、白、灰的层次或者是有节奏的线条来描绘客观事物的形体，结构，立体感，空间感等等一些绘画形式。由于艺术设计学院的学生绘画水平参差不齐，所以培养学生的造型能力，对其形象思维得到充分地训练，也是一个重要的话题。整体感是产生美感的一个重要条件，是联系各种机会的关键。所以艺术设计学院对基本绘画的审美体验应更加的关注。

在基础绘画教学中，色彩教学是非常重要的，但是在传统教学当中，教师却忽视了学生审美素养的培养。在色彩教学的课程中，老师可以通过创意色彩课程来提升学生的审美能力，让学生有更加开阔的画画思路，利用色彩来表达自己的感受。例如一系列的创作之后，在老师的提示下对其进行鉴赏，欣赏完之后学生将自己的内心所想尽情地表达出来，根据自己的思路进行修改，在配色上能够有很大的进步。而且色彩具有打动人的视觉冲击的作用，打动人心的作用，人们对艺术品所产生的情感也正是来自对色彩的追求，色彩能够拨动人们的心弦。色彩是比较抽象的，而且每个人对色彩的追求和理解也是不一样的，所以对色彩也存在较大的差异。

速写也是作为基础绘画的专业课程，也有着非常重要的作用，不仅可以培养学生的观察力，也是树立学生艺术风格的重要手段，速写是艺术创作的工具，在基础绘画中，艺术设计学院更应该加强培养学生速写的能力，从而提升学生收集素材的能力和艺术创作能力及审美能力，利用自己基础绘画的专业技能，对艺术品有自己独特的见解，有不一样的审美体验。

二、审美体验

审美体验的研究是从心理学的角度探究人们对审美的重要途径，通过对实验的研究来分析艺术观察，将两个领域联合在一起具有特殊的意义和价值。所以不仅要让学生学习基本的绘画知识，还要让学生从教学的过程中感受生活，领悟生活，并使学生领悟美术的魅力，从中获得审美体验。通过利用多种方式增强学生对基本绘画的吸引力，激发对艺术品欣赏的兴趣，在团结协作，共同学习的过程中获得不一样的感受，并且可以多多开展室外写生活动，与生活感受结合起来，带来更好地对艺术品的审美体验。

（一）增强基本绘画教学的吸引力

在欣赏课教学中，多媒体教学是一个很好的助手，让学生在音乐的韵味中欣赏，感受作者的情感，再转入对美术知识的学习。音乐是听觉上的艺术，而美术则是视觉上的艺术，两者是不可触摸的，用音乐和美术激发联想也是一种很好的教学模式，在美术教学中适当地运用音乐教学的手段，让学生从中获得审美体验，或许可以达到更好的效果。从基本绘画教学中增加学生的学习兴趣也能获得吸引力，从而获得审美体验。那幺在现代化的教学手段有很多方法增加基本绘画教学的吸引力，激发学生的学习兴趣，通过这些媒体，网络等等方式的使用，具有形象生动，便利的优势。教师在课上采用的方法也是激发学习兴趣的一种重要的方式营造艺术一种很好地激发学生兴趣的氛围。

（二）团结合作，共同学习

在很多事情都需要人们团结协作的精神，有些同学存在不善于交流，缺乏合作精神，审美能力较差等等现象，所以在教学中，多多增加合作的课业，让学生们从中互学互教，引导学生主动的创造，从而更能对艺术品产生审美体验。在不同的发言中，从中获得不一样的感受，对待艺术品有着不一样的审美体验。通过更多的学生团结合作，共同学习，交流不同的学生对艺术品不一样的感受，也是每一个学生对基本绘画的审美提供更多宝贵的经验和体验。

（三）多多开展室外写生活动

内容丰富，形式多样的写生活动是课堂的延伸。在写生中引导学生观察现实生活中的美，从而发掘设计的灵感。绘画是和生活联系十分密切的，艺术来源于生活但高于生活，具有更强烈的主观性。所以，在生活中体验艺术的真谛是更能感同身受。在基础绘画的教学中更应该注重培养学生的审美能力和感受生活的美好，将生活的体验与艺术品结合在一起，树立热爱生活，创造生活的热情。

三、结语

良好的审美感受力，专业的基础绘画技术还有对社会的态度都是当代的优秀年轻人一种必要的素质，也是现在基础绘画追求的目标，在现在我们国家的教育方针中，良好的审美体验也是非常重要的，所以在各个方面都要培养审美能力，从而获得更好的审美体验，提高审美的意识和审美体验对基础绘画在教学中的意义。基础绘画中的审美体验给人们带来不同的感受，教师应将更多的手段运用到其中，这对培养学生的审美素养与能力有着非常重要的作用。因此，教师应该逐渐地转变教学方法，让学生掌握到基础绘画具体技术的同时，培养学生的设计思维，从而成为社会上需要的优秀人才。

基础绘画的审美价值始终是建立在实践上的，具有客观性。在欣赏艺术的过程中，由于有很多的差别，比如地域文化和民族文化等等这些存在的差异也会出现价值观的差异，甚至是完全不同的价值观念，从而引起不同的审美体验。也就是说，审美体验和审美价值两者之间可以统一，也可以是相对的。由于之间的差异所造成的不统一的原因，在欣赏艺术品的评判上也会有所不同。也要看艺术给人的情感升华到审美情感，欣赏艺术品的人能通过各种方式所体现出来的审美现象，都可能会换成审美信息来进行审美体验。在教学的过程中，欣赏的艺术品和教师的授课方式也是非常重要的。

参考文献：

[1]李瑞高等院校艺术设计专业教学研究丛书一一二维形态构成[M].湖南美术出版社，2017.

[2]秦敏.艺术概论[M].高等教育出版社，2017.

[3]赵伶俐.审美认知： 美学与认知心理学的联姻——论美学的信息化、数字化、科学化、综合化[J].美育学刊，2011，2（4）：12-18.