李建华
摘要：戏曲是中国的传统文化也是中华民族的文化瑰宝，戏曲自成熟以来，就一直深刻地影响着中国人的生活，极大地丰富、娱乐了人们的生活，作为宝贵的传统文化，戏曲应该被一直传承下去并发扬光大，但发展到现代社会，多种艺术形式的兴起，而戏曲也被渐渐冷落、地位堪忧，面临此问题，我国为了进一步巩固戏曲的地位，使戏曲能够一直被传承下去发扬光大，发起了戏曲进校园的活动，通过教育教学的作用，展现戏曲的无限魅力。本文对戏曲进校园的发展现状及优化对策进行具体分析阐述，希望能为相关人员提供一定借鉴与帮助。
关键词：戏曲;进校园;发展现状;优化对策
随着社会的发展，我国的科学技术水平也在不断提升，除了传统的戏曲以外，各种娱乐方式丰富着人们的生活，使人们的精神需求得到了极大的满足，尤其是当代青少年，戏曲对他们来说距离遥远，青少年们不了解戏曲，对于戏曲也没有任何兴趣，这对于我国的传统文化发展来说不是一件好事，长此以往，我国的传统文化必将面临流失的现状，为此，要想使戏曲获得良好的发展，我国提出了让戏曲进校园的提议，从教育事业入手，将戏曲普及给每一位当代青少年，让他们知悉并热爱传统文化戏曲，并能够充分发挥传承戏曲文化、将其发扬光大的作用。
一、戏曲进校园的重要性
（一）戏曲的重要价值
中国的戏曲文化是中国传统文化的典范和代表，是中华民族的艺术瑰宝，戏曲之所以能够历经千年被传承下来，就是因为在戏曲文化当中蕴含着丰富的多元化的文化，在戏曲中包含着中国历史上各个时期的文化以及忠、义、礼、智、信等精神内涵。让戏曲走进校园，不仅能够让学生对戏曲文化底蕴有更多的接触和了解，让学生学会这门独特的艺术文化，还能够极大的开阔学生的视野、丰富学生的精神世界，让学生更加热爱传统民族文化，此外，还能提高学生的艺术审美和鉴赏能力。
（二）对教育的深刻影响
让戏曲进校园不仅对于传承、发扬戏曲有重要意义，对于教育事业也有深刻的影响。在对学生教育的过程中，所教育的内容和知识都对学生有深刻的影响，通过教育内容不仅能够让学生掌握知识与技能，还能够深刻的影响学生的价值观、人生观、世界观等。而戏曲作为传统文化，所传承下来的都是其中的精华文化，让戏曲进校园，通过戏曲教育能够对学生产生积极的影响，使学生能够从小受到戏曲文化的熏陶从而陶冶情操，并且借鉴戏曲中的正义、孝道等精神内涵能够帮助学生养成良好的行为习惯，塑造优秀的品格和人格，扩充学生的知识量，增强学生的民族和文化自信，有利于把学生培养成全面发展的人[1]。
（三）全面推动戏曲文化的发展
传统文化是中华民族发展的精神支柱，复兴、传承、发扬传统文化对于国家的发展也有重要意义，发扬传统文化能够增强我国的文化软实力，为振兴中国民族提供强大的动力。面对戏曲文化日益冷落的现象，让戏曲进校园，能够极大地提高戏曲文化的地位，并且随着在校园内对戏曲的大力推广，将极大地推动戏曲文化的发展。另外，通过对学生进行戏曲文化的教育，还能够培养当代青少年成为优秀的戏曲文化接班人，还能够推动戏曲文化的创新发展，让传统的戏曲文化焕发出新的生机与活力，展现出新面貌[2]。
二、戏曲进校园的现状
在推进戏曲进校园活动之前，在教育教学中并没有涉及有关戏曲的教育，在教材内容中也很少有关戏曲的文章，在教育教学中戏曲教育是缺失的，并且经调查显示，很少有学生对戏曲是有了解的，也很少有学生平时听戏曲或是对戏曲有浓厚的兴趣，造成了当代青年与戏曲文化艺术脱节的现象，这也是戏曲文化被逐渐冷落的主要原因。
但在国家提出戏曲进校园活动后，教育部积极响应号召并开展试点工作，将戏曲与教育教学课程中的音乐课程等相结合对学生展开教学，在这过程当中以及在此基础之上不断向全国范围内扩展并取得了良好的成绩。
从实践结果来看，让戏曲进校园是一项正确的决策，是使教育中不再缺失戏曲教育的重要举措，为培养学生的戏曲文化意识和将戏曲文化发扬光大打下了良好的基础，是传承戏曲文化的关键环节。除此之外，教育部门还针对戏曲文化专门开设了戏曲鉴赏类的课程，还积极举办戏曲演出、校园戏曲展演、戏曲文艺活动等活动来不断推进戏曲融入校园的步伐，使学生能够更加了解戏曲，推动戏曲文化真正成为教育教学的一部分[3]。
三、戏曲进校园的优化对策
（一）培养高水平的戏曲教师
为了更好地响应戏曲进校园，使戏曲教育在校园内能够真正推广开来，那幺就要充分发挥教师的作用。教师是其中能够发挥关键作用的重要人员，戏曲文化的推广主要是依靠教师的力量，如果教师有足够的戏曲教学水平，那幺戏曲文化在校园内一定能够有序、顺利的推广开来。学校应选择对戏曲文化有兴趣的教师进行培养，不断丰富教师的戏曲文化知识，使教师能够深入的了解戏曲文化的底蕴，提高戏曲教学技巧和教学水平，为戏曲教学打好基础，另外，学校在开展戏曲教学的过程中还可以不定期邀请戏曲水平较高的专业人员对教师进行培训或组织教师外出交流戏曲教学经验，以不断提高戏曲教学水平和教学质量。除此之外，学校还应对教师的戏曲教学进行综合考核，从教学技巧、专业知识等多方面对教师进行综合评价，以发现教师在戏曲教学过程中存在的问题及不足，以便及时纠正，使教师更加专业。
（二）重视戏曲课程的开展
除了要具备专业的戏曲教学教师外，学校也应加大对戏曲教学课程的重视程度，如果学校不重视戏曲文化课程的开展，那幺即使戏曲教师的专业水平再高，也无法充分发挥作用。部分学校虽然开设戏曲鉴赏等课程，但课时较少并且中间间隔的时间较长，等到下次上课时学生很容易忘记上节课学过的知识，这样不利于学生学习也不利于戏曲文化在校园内推广，因此需要学校做出努力，积极推进戏曲文化课程的开展。首先，学校应将戏曲文化课程设置为必修课程，并在学期中或学期末等时期同其他学科一样对其进行考核;其次，学校应合理安排戏曲文化的课时，让学生能有充足的课时去深入的了解戏曲文化知识，而不是只能够浅显的学习，但这也不意味着戏曲文化课程要和主要科目的课时一样多，开设戏曲文化课程主要就是要以丰富学生知识、陶冶学生情操、塑造学生人格等为目的，帮助学生更好地成长及发展。
（三）丰富戏曲课程教材
在推进戏曲进校园的活动中还有一个最主要的问题就是缺乏专门的戏曲教材，在戏曲文化课程开展的过程中由于缺乏专业教材的指导导致教师教学的随意性较大，比如在日常教学过程中，教师可能觉得哪一段戏曲比较好或者比较简单易学便围绕这一段戏曲展开教学，或教导学生关于这部分戏曲的文化知识，或教导学生演唱或表演等，那幺这样学生学习戏曲也比较琐碎、没有目的性，不成系统，这也是戏曲教学中一个最大的问题，针对此问题，教育部及其他相关部门应着手进行解决，针对不同的年级制定一个最适合学生学习的系统性的教材，这样能够使学生在合适的年龄接触到合适的戏曲文化，使学生对戏曲的学习更加系统、更加专业、更有目的性。
四、结语
综上所述，戏曲进校园是对教育系统中缺失戏曲教育的补足，学生学习戏曲文化不仅能够使学生更加了解传统文化、更加热爱民族文化继而培养学生的爱国主义情怀，还有利于陶冶学生情操、帮助学生塑造优秀的人格，使学生成为全面发展的人才。
参考文献：
[1]传统戏曲在地方高校中的传播现状及对策[J].文教资料，2019（23）：109-111.
[2]韦梦琪.关于中小学“戏曲进校园”的现状调查与研究[D].贵州师范大学，2019.
[3]解莹.戏曲进校园现状分析与对策研究[D].沈阳师范大学，2019.
