邢台市郭守敬小学 古春翠
师爱三悟
邢台市郭守敬小学 古春翠
“现在老师是越来越难当了！”当下有不少老师发出这样的感慨。学生在学校受伤了，老师急忙送医院，还要受到家长非难；学生课下与别的孩子起了冲突，老师调解了孩子调解家长；老师正在家中做饭，家长打电话来说个没完没了；放学了学生没回家，老师帮着家长一起找……可是学生和家长却并不领情，认为这是老师的分内之事。如何让学生和家长感受到你的爱心，让他们乐于接受呢？
微笑
上三年级的文文回家对妈妈说：“我们班的同学可喜欢李老师了。都怕王老师。”妈妈问：“为什么？”文文说：“李老师经常笑眯眯的，从来不训我们。我们都喜欢上她的课，她讲课非常有意思，经常逗得我们哈哈大笑，感觉时间一会儿就过去了。下了课，李老师还和我们一起跳皮筋，丢沙包呢！”李老师认为，学生喜欢你，才会听你的话，也才愿意学你教的学科，正所谓“亲其师，信其道”。李老师用微笑温暖了学生的心灵，拉近了老师与学生心灵的距离。而任课的王老师信奉“严师出高徒”，他在学生面前不苟言笑，认为老师要有老师的样子，师道尊严让他放不下老师的架子。所以学生都敬而远之。
宽容
一次，我让学生背诵课文，有几名同学没有背过。其中又有那三、四名学生，他们经常不背课文，让他们回家背，第二天还是不会背。他们逃过一次又一次。于是，放学后我决定让他们留下背会再回家，我也留下来监督检查背诵效果。一位家长等得不耐烦了，见到我不问青红皂白就嚷：“别人都走了，为什么不让我们孩子回家？别人都吃完饭了，还不让我们走！”孩子急忙制止父亲，他用怯怯的眼神望着我，生怕老师生气责怪他。我没有着急，而是冷静地对家长说：“你有事就先回去吧！我也没吃饭，一会儿我带孩子们去吃，吃完饭我把孩子给送回去。”接着又对孩子说：“老师相信你，今天一定能背过这段课文，是吧？”孩子用力地点点头。
第二天，这个孩子一到学校就跑来找我：“老师，昨天的事我回家告诉奶奶了，奶奶批评爸爸说他不懂事，让爸爸向你道歉。”我说：“没关系，也许昨天爸爸有急事去处理，老师早就原谅他了。不过，今后你自己主动背诵课文，别再让老师和家长盯着背了，好吗？”见老师没有生气，也没有迁怒于他，他放心了，高兴地对我说：“老师，我以后一定听您的话。”
理解
我们班有个男孩，每个假期开学，他都有两三周，甚至一个多月不来上学，与家长联系，总是支支吾吾说孩子回东北老家了，自己工作忙，没时间去接。一连两三个学期都如此，我不免有些犯疑。问孩子是否在假期没完成作业，所以开学不敢来，孩子摇摇头就不再说话了。后来，我从和他住一个小区的女生那里了解到，男孩子的父母离异后，他跟着父亲生活，父亲的单位是野外作业，经常变换工作地点，常年不在家，由继母照看他的生活。他一放假就回到东北老家的妈妈身边，开学后不愿回来，因为在这里上学，既见不到妈妈，又见不到爸爸。男孩还怕别的同学知道他的家庭情况后瞧不起他，不想跟老师和同学说。
了解了事情的原委，我有了主意。又到了假期快开学的时候了，我提前一周就给男孩打去了电话：“假期过得好吗?作业写完了没有？想老师和同学了吗？老师可想你了。”同学们也争着在电话里说：“我们也想你，我们也想你，快回来吧!我们可想和你一起踢球了。”开学的日子到了，我惊喜地发现这个男孩准时地坐在了教室里。
