○ 石家庄市第四十中学 武运哲
接新班后，我发现男生小李（化名）表现得非常特别：总是一个人坐在角落把头埋在书桌里，校服拉链拉得严严实实，去哪都戴着帽子，从不和老师、同学交流。还没来得及进一步了解他，违纪的事情就发生了。
一天晚自习，我发现他在玩手机，就向他索要。他说什么都不给：“你没资格要我的手机，不要逼我，再逼我，我会让你后悔！”一句冰冷的话让我愣在了当场，学生的目光都投向了我，我顿时感到班主任的尊严荡然无存。我稳定了一下情绪说：“能来老师办公室一趟吗？”在相持了半天、磨蹭了半天之后，他终于离开座位，和我一起来到办公室。
在办公室里，他仍沉默不语，紧握着拳头。我说：“老师刚接触你们不久，对每个人都不太了解。但今天你的做法让老师很失望。”他一直默不作声。我接着说：“今天的事总要有个解决方案，手机你可以不交给老师，但是老师需要知道你为什么这样做。这件事最坏的处理方式，是把你的情况报到教育处，由家长把你领回家。初三的时间非常宝贵，几年辛苦求学路就要这样结束吗？”在纠结半天之后，他总算开了口，但仍然惜字如金：“老师，我不想回去。”“好，那么这件事该怎么处理？”我问道。他还是沉默，一点道歉的意思都没有。我说：“孩子，我是你的班主任，我们是师生关系，但是以前的学生都说‘信武姐，考重点’，我也希望你能把老师当成知心姐姐，告诉我你的经历。老师很想知道你的故事。你能来这所学校读书，说明你是个很优秀的孩子。”说完之后，我发现他的情绪不再那么激动了。
“老师，我曾经有两次轻生的念头，我没跟父母说过，我自己看过心理医生，也吃过药，但都不管用。原因是我和姑父闹过矛盾，姑父打了我，我一直过不去这道坎，所以才变成这个样子。”简单的几句话，让我大吃一惊，甚至不寒而栗。说完之后他哭了起来，可能是内心压抑得太久了。我说：“感觉太累、太压抑的话，你就哭一会儿吧！”小李痛哭很久之后才平静下来。听完他的诉说，我想了很多。他太孤独，太缺乏关爱了。
“能和武老师握握手吗？你能把你的经历告诉老师，说明你对老师有了起码的信任，感谢你这份信任，能让老师感受你的痛苦，了解你的过往。”我继续和他谈人生经历，谈学校的各项规定，谈责任和担当，谈高中、谈大学、谈情怀，谈自己的带班理念。三个小时过去了，他终于向我作出了保证：在最后一年的时间里，不做傻事，并亲手写下一份保证书。心里这块石头总算落地了，我长长舒了一口气。最后他的手机由我保管，用时可以找我。
为了维护学生的自尊心，我没让他作检讨。对班里的学生我也进行了沟通，让他们对小李多一份关心，多一份关爱。虽然一年中他还出现过两次比较严重的情绪问题，但是我都努力将问题慢慢化解。他最终顺利毕业，而且考上了理想高中。毕业之际，他还送给我一封长长的感谢信，信里他亲切地喊我“亲爱的武姐姐”，点滴回忆都化作他对我真挚的感谢。而我，也收获了满满的感动！
