何晓芬

【摘要】课堂是传授知识的地方，而且课堂的时间是有限的，要想在课堂上获得更高的效率，课前预习是非常有必要的。因此，老师在开课前，要对课前预习加以重视，并组织和安排好学生的课前预习工作，使学生养成课前预习的习惯。本文就如何有效预习打造小学语文高校课堂进行分析，对小学语文课前预习情况有了一定的了解，进而对此提出了一些看法。

【关键词】有效预习;小学语文;高效课堂

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在小学语文学习中，只依靠课堂时间是远远不够的，要想提高课堂的效率，还需要花费一些课后的时间，尤其是课前预习，课前预习对于小学语文学习是非常重要的。课前预习工作做得好，学生对于课堂知识接受得快，接受得多，进一步使课堂活动比较轻松，从而提高了课堂的效率。

一、小学语文课前预习的现状及重要性

在传统的教学模式中，学生只能依靠课堂教学来学习知识，而每个学生的情况又各不相同，每节课对于学生来说都是新鲜的，有时会出现有些学生课上状态并不是很好，致使接受的知识也不是很好。长此以往，也就不愿意去思考课堂上老师提出的问题，以至于出现人们经常会看到的情况，课堂上思考的学生是非常少的，还有一部分同学刚想表达自己的看法，已经被其他学生提出来了。由此下去，学生就会对学习感觉不到压力，对学习缺乏积极性并且有可能还会产生一种惰性，每天来上课就像一种任务一样，根本不去思考问题，只是坐着等待结果，由此导致课堂效率比较低下。这主要是由学生缺乏课前预习的习惯造成的。叶圣陶先生曾说过：“上课以前，学生要切实预习。”由此可以看出叶圣陶先生对课前预习是非常重视的，并且说明预习是非常重要的。课前预习可以帮助学生更好地学习知识，并对他们起到一定的促使作用，可以培养学生独立自主的学习能力和思考能力。

二、对小学语文课前做好有效预习的看法

（一）重视课前预习方法的指导

要想提高小学语文课堂的效率，老师在其中起到了不可替代的作用，对他们加以引导，不光传授他们课堂知识，还要对他们的课前预习传授一些有效的方法。

1.标段落。每篇文章有很多的段落，标段落就是在文章的每段的前面标上数字。此方法看似细小，但是却能在课堂上省去很多不必要的时间，使老师能够更好地与学生进行交流。

2.标生字词。在进行课前预习时，学生可以根据自己的情况对于不会的字词进行标记，但是标记符号还是简洁明了比较好，以便在课堂上学生可以很容易找出自己不会的字词，让老师解答。如此一来，在老师进行课堂讲解的时候，学生可以很快了解疑难点，以便更好地理解所学内容。而对小学高年级的学生，要求自然也要高点，他们在标生字词的时候不仅要标出读音，还要标出意思，使其在学习的时候可以更好了解，进一步看出预习的效果。

3.朗读课文。在课前，学生一般都不太明白该怎幺学习语文，因此，可以通过预习，让学生把课文读熟，甚至能够朗诵，从而使学生在进行课文朗诵时了解课文的内容，并对课文内容有所体会。

4.找疑难处。对于课文进行简单了解后，对于其中出现不明白的地方，可以标记出来，并与老师进行交流，看看自己的理解误差，由此来找出自己的缺点并不断坚持，使自己养成一个良好的读书习惯，以达到更好的预习效果。

5.查资料。随着现在社会的进步，网络变得普及，书籍也比较多，由此，学生在预习中遇到问题，可以通过一定的方法，对于文中不了解的词、句进行查找资料，进而加深对文章的理解。对于小学高年级的学生来说，可以通过预习尝试对文章进行理解。

（二）改变预习的检查形式

在以前的预习中，可以看到都是老师在迎合学生，通常老师会在学生进行课前预习时提出一些问题，引导学生做好课前预习，然后老师在进行课堂教学时，再提出这些问题，让同学们进行讨论并回答。经过长时间如此，学生对于老师的教学方法也就非常熟悉，以至于会想出一些对策来应对，如此下去，对于课堂也就没有多大的兴趣了。因此，老师应该经常对其检查预习情况的方法进行变化，对不同类型的课文采用不同的方法，从而给学生增加一些新奇感，使他们对于语文学习课堂更加感兴趣。如教学《狐狸和乌鸦》《三袋麦子》《鹬蚌相争》等课文时，可以采用和之前不一样的方法，就是在课堂开始的时候，让学生根据预习对课文的了解情况，来进行自行组合，表演课文中他们比较感兴趣的一部分，最后通过老师对课文的讲解，选择表演最好的一组进行奖励。课前预习比较好的同学，可以在表演中看出其对课文的理解，并获得大家的好评，从而激起学生课前好好预习的情况。

（三）争取让家长参与预习的过程

学生在学校的学习也只是依靠那短短的几十分钟的课堂时间，大部分生活都是在家里，因此，对于学生的教育不能只靠学校，家庭教育对于孩子来说也是非常重要的。家庭教育对于学校教育起到了补充的作用，而且学生在家里的预习时间更充足，因此，在家里预习时，家长可以参与进来，对学生进行指导和督促。对于一些学历不高的父母来说，可以对子女的预习习惯及结果进行检查，而在其父母有条件的情况下，可以对子女进行引导。父母可以根据子女的预习情况适时对他们进行鼓励，以激发他们预习的积极性，并养成良好的预习习惯，进一步使预习达到一定的效果。

三、结语

课前预习对于学生和课堂都是非常必要的。因此，学校应该对课前预习引起重视，使预习发挥一定的作用，提高小学语文课堂的效率，并且让学生拥有一定的独立自主学习的能力。

参考文献

[1]陈海燕.让有效的预习作业成为语文高校课堂的助推剂[J].语文教学通讯，2016（8）.

（编辑：陈岑）