黄亢美
记得2001年元月初，自治区教育厅在柳州市召开继续教育表彰会，我作为当年继续教育先进个人的代表在会上作了经验介绍。发言完刚下场，柳江县教育局王廷继副局长便找到我，说他们县拉堡小学有个叫韦琴丽的语文老师，所教班级学生作文水平普遍较高，她采用的方法就是让学生大量阅读、勤作笔记，不知这种方法是否具有推广价值，想请我去看看。作为一名省级教研员，对教育科研进行考察、甄别、推介是我的职责，虽然行程较紧，我还是欣然前往。到了拉堡小学，看到孩子们一本本读书笔记摘抄本，我很震撼，因为这些六年级的孩子每人都有多个本子，多者达10余本。经过查询、交流、座谈，并随堂听了韦琴丽老师的一节作文课，我对这种教法有了大致的了解。一个月后又到该校作了深度的考察调研，我可以确认：这是一种很有推广价值的作文训练方法。于是我帮韦老师将这种有实无名的教法进行了理论提升，冠之以“双积累一两结合作文训练法”。所谓“双积累”即加强语言积累和生活积累，而“两结合”即在阅读教学中“读写结合”。在作文教学中“写读结合”。有了教学理念的指引，这种作文训练方法很快推广开来。旋即，柳江县教育局在该校召开了全县“双积累一两结合作文训练法”现场会。“桃李不言，下自成蹊”，很快，柳州、南宁、桂林等地的不少学校也慕名前往参观学习。
2003年，韦琴丽由该校分管教学的副校长升为校长，此时的她重任在肩，考虑的对象更多的已直接由学生转向了教师。的确，从管理的角度讲，也正所谓“学生第二”(全国着名教育专家李希责语)，如何提高教师的素养和技能才是她作为校长的“第一”要事。课改的实践证明，美好目标与教师薄弱素养的不一致性已成为新课程改革发展的瓶颈，如何切实地通过校本研修提高教师的素养呢?韦琴丽校长曾多次与我交流沟通，当时我想，“双积累一两结合作文训练法”确实有利于提高学生的作文水平，同理，这种方法不是也可以移用到教师的阅读积累和学习提高上来吗?她似乎豁然开朗，很快便提出了具体的构想。我也曾数次到该校对教师的教育教学进行考察调研，最后与领导班子统一了认识，在借鉴兄弟学校校本研修经验的基础上形成了该校的研修方略，即把校本教研与校本培训一体化，构建“个人研修、同伴互助、专家引领”的校本研修模式。就“个人研修”来说，教师们可依据自己的阅读感悟摘抄“教育名言警句”，以提高理论修养；可根据课标要求以及自己的优课标准辑录“教法集锦”，以丰富教学视觉积累；还可根据自己的教学体会撰写“教学后记”，以使自己在反思中不断地提升教学技艺。一时间，广泛阅读，认真摘抄，深刻反思，并积极开展“课例评析”，在“同伴互助”的说课、评课和反思中，在专家的现场讲学和对专家理论着作的阅读中，老师们的理论水平、教学技能、文化底蕴均有了显着提升。
2005年，我和有关领导两次到该校考察教师的校本研修情况，看到老师们呈列的一本本手抄式学习笔记本，我再一次震撼了!
摆在最前面的是校长韦琴丽的本子，我们翻阅着，“检查”着——
从那笔迹娟秀的“管理后记本”中，我们看到了她一个个亲力亲为的小故事，故事里杂陈着成功的喜悦、失误的追悔、面临的困惑以及找到方略的欢欣等，但更多的是她那深刻的反思和睿智的思考。
翻阅她那自设插图的“教育教学名言警句本”，透过那精心抄录的数百段古今中外教育教学名言警句，我们仿佛看到她挑灯夜读的情景——时而勾划抄录，时而蹙眉冥思，时而又因顿悟而颔首微笑。
翻开她辑录的厚厚一本“案例集锦”，里面有一个个精彩的管理案例、一个个经典的教学实录，而透过案例间她点划批注的符号和文字，我们似乎看到了她正在与全国着名的教育专家和特级教师殷殷地交流，就在这交流中咀英嚼华，醍醐灌顶……
作为一名校长，有了这样的理论提升和文化积淀，她的管理越来越规范，她的言说越来越有专家味，她的评课越来越专业化。正是如此的率先垂范，让学校形成了老师们比学赶帮超的校本研修热潮，这种温度不但恒久地保持着，而且在不断地升温。普普通通的县城小学也因此发生了巨大的变化，老师们的“三基”(基本理论、基础知识、基本技能)水平都有了显着的提升——
2006年5月，自治区教育厅师范处委托广西小学教师培训中心举办一期县级培训机构校本研修引导者培养班，会议特邀了该校的教师来到首府南宁进行教师素养“三基”展示。我现场主持了这次“测试”。我让他们先后说说以“热爱学生”和“语文教学要凸显语文特点”为主题的教育教学名言警句，只见老师们拿起话简便脱口而出，滔滔不绝，多者一口气说了7句，而且相互间没有重复。继而我又让他们观看了一位全国着名特级教师的课堂教学录像片段，刚一结束，老师们便抢着话筒开始了“首先——其次——再次”的即席评课，每个人在发言中都不时地会引用一些教育教学名言或“课程标准”等权威文件的要点来阐述自己的观点。来自全区各地的教研员和进修学校的教师看到这番情景也震撼了，虽然他们听了不少老师的上课，但这种教师现场的“三基”展示课还真是第一回见到1
2007年12月28日，自治区教育厅在柳州举行全区中小学教师培训工作现场会暨区域性教师教育网络联盟启动会。在这次会上，韦琴丽校长又亲自带领该校10位教师进行了“三基”现场展示，她本人还在会上作了该校校本研修的简要介绍，出席会议的各地市领导对柳江拉堡小学老师们的表现和所介绍的校本研修经验表示高度的赞赏。
2008年5月21日，全区诵读经典现场会在柳江县举行，韦琴丽校长又亲率该校14名教师和12名学生作了经典诗文诵读和名言警句积累运用的展示，这给与会的中国关心下一代工作委员会中华传统文化诵读工程蔡恒奇秘书长、新加坡现代语言中心彭丽儿校长等嘉宾以及来自全区各地的500多位教师代表留下了深刻的印象。
韦琴丽既是优秀教师，又是优秀的管理者，不愧为一个复合型的现代校长!
头雁引领，群雁高飞。我们有理由相信，柳江县拉堡小学在韦琴丽校长及其班子的带领下，校本研修的道路一定会越走越宽阔，教师的整体素质也一定会百尺竿头更进一步!
(责编白聪敏)
