隋会玲

回想这几年的工作经历，我认为要做好班主任工作，首先应该转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教、规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立甘于奉献、乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心关注每一名学生。下面我结合自身经历，谈谈做好班主任的几点体会。

一、重视思想教育，树立良好班风

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此，这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神、争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是搞好班级管理的重要法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过各种渠道对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观与价值观。因此，班主任除了要求学生在学校集体活动中注意班级的形象外，还需经常对学生进行班兴我荣、班差我耻，班级兴衰、人人有责的集体荣誉感教育，以此增强班级向心力与凝聚力。所以，每次学校的大型运动会，我都会组织学生积极参与，全身心投入。如在一次学校组织的运动会中，我给一位教师代班，但我没有因代班而懈怠，而是全身心投入，从检阅到组织参加运动项目，分工明确，任务具体，充分调动学生参与的积极性与主动性。如学生李某某因为刚跑完200米预赛，200米决赛时腿抽筋了，接下来要跑800米，我想让他放弃800米赛跑，而他却说：“老师，你给我们带班，我们得给你争气。”结果整个赛程没有一项弃权，最终取得竞赛第二名、精神文明奖第一的好成绩。运动会结束后，我及时总结，鼓励他们相信自己，无论在生活中，还是学习中，只要努力就会有收获。后来我真正接手这个班，中考中他们取得了优异的成绩，毕业后，他们还时常提起那次运动会，说那是他们对初中阶段的一个美好回忆，而我也乐在其中。

二、了解学生，相信学生

相信学生是做好班主任工作的前提条件，只有相信学生，才能拉近与学生的距离；才能获得学生的信任；才能使教育起到事半功倍的效果。如我班李王某某，脾气暴躁，上课迟到、早退，无精打采；下课淘气，甚至与同学打仗。看到他的不良表现，我没有放弃，而是及时找他谈心，了解情况。原来他父母离异，父亲再婚，他只好在学校附近的出租房内自己生活，因此造成情绪低落，脾气暴躁，无法正常到校学习。为此，我与其家长取得了联系，把他安排在学校宿舍、并组织捐款、捐物，帮助他解决学习、生活上的困难。最终他被感化了，变得勤学、上进，还被评为三好学生。

例如我任初一班主任时，从某校转来一名学生——宋某某，他不仅学习成绩落后，而且刚来一周便参与了一场群殴事件。当时在处理事件时，许多不认识他的老师都说这个学生挺熊气，但我不这样认为，而是在学习、生活上给予更多关心，并指出他的缺点与错误及其危害。首先我决定帮助他树立学习信心，提高学习成绩。课堂上鼓励他积极、主动参与学习；课下及时给予辅导，巩固所学知识。经过一年多的努力，他由原来学年190名进步到现在的76名，可见进步非常之大。也正是他的改变，带动了很多“差生”，让他们认为只要努力，自己也能变成老师心目中的好学生。所以我认为班主任要信任学生，尊重学生，尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他。这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，并帮助他排忧解难，则学生必然将发生改变，走向成功。

三、学会赏识学生

好学生是夸出来。每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要赞扬。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大效应。所以我们在教育活动中，不要嘲讽、讥笑学生，对学生的点滴进步与成功，都要给予赞扬与肯定。对于学生来说，及时发现他们的闪光点，并给予赞扬与肯定，就是一种无形的鞭策，会使他们充满自信，激起奋发、向上的动力。如金某某，他的英语很差，但背诵单词很快。为了防止他失去英语学习兴趣，我抓住他的这一闪光点表扬他背单词有耐性，只要坚持努力，中考时一定会取得好成绩。他现在每次背单词都几乎是满分，英语成绩也逐步得到提高，这是赏识与表扬带来的成功。

四、发挥“爱”的力量

“没有爱就没有教育”。班主任工作的重要职责就是对学生无私的爱，只有爱学生，才能与学生平等交往，真诚相待；才能赢得学生的尊重与信赖，理解和爱戴，从而使班主任工作取得实效。

如曹某某，成绩中等，与学生相处不十分融洽。在一次交谈中，我得知她的父亲出国多年。母亲多病，常年待在家，没有工作能力，母子相依为命，而当时正值冬季，家里窗户塑料却还没有封上。于是，我和几个班委商量一下，利用放学时间买了塑料布到他家里把窗户给定上，还进行了大扫除，她的母亲感动得连声对我们说谢谢。通过此次活动，曹某某和同学的关系得到了极大改善，并能和睦地相处，同学们也因此更懂得了团结友爱的力量。正因为班级正能量得到了有效发挥，使我们班级不仅在学习方面表现得突出，而且在体育、文艺各方面在同年级里表现得出类拔萃。每每看到同学们喜庆的样子，我真正体会到了“爱”的力量。

总之，班主任只要不受权利名誉影响，真心关注每一位学生的身心健康发展，相信每一位学生，不放弃每一位学生，尊重他们的差异，尊重他们的个性，给他们营造快乐民主的氛围，就一定会水到渠成。我无悔于自己所选择的事业，也为我的奉献无悔，同时为我的学生自豪。在今后的工作中，我会更加努力，争取做一名党和人民满意的教师。