金福生

摘要：《博物志》说经典是圣人贤者的着述，《文心雕龙》说经典是恒久之道，《现代汉语词典》说经典是传统具有权威性的着作。根据以上论述，我们会发现，经典之所以成为经典，是经过时间的考验和历史的选择。经典是人们安身立命的典册，是哺育一个民族的精神源泉，是人类智慧的结晶。因此阅读经典，对传承文明极为重要。

关键词：经典；书籍；文明；初中生

《论语》《孟子》《老子》《庄子》《六祖十六经》等经典书籍，内容丰富，涵盖面广。对于我们成人来说，是我们安顿心灵、修身养性的佳酿。但对于初中生来说，有的书籍略显艰涩难懂。初中生有学习到的是《论语》和《孟子》的节选。《孟子》语势恢宏，排山倒海，逻辑性强。《论语》共二十篇，计五百一十二章，在入选的语文课本中，“章”又被改为“则”（因其简短，独立成章，学生习惯称“则”，我们就暂且也称“则”）。笔者执教多年，现谈谈引导学生悦读《论语》的思路和做法，看看中华文明之棒的接力传递，想想文明薪火从容持久的魅力。

中华经典，源远流长。因历史悠久，时间长远，学生缺少了解，兴趣不浓。其次，网络“浅阅读”方式，也拉开了青少年与经典之间的距离。还有，学生认为经典是巨着，要用大块时间阅读，总感觉没时间。再者，学生认为经典理解消化难，是属于难啃一类。针对以上情况，笔者认为，增进了解，产生兴趣，同时运用通俗易懂形式，合理切割时间，睡前读一会儿，课间看一会儿，积少成多，聚沙成塔，加上教师生动有趣形象地点拨，经典不再束之高阁，而是成为大家欣悦阅读的部分，成为中华文明传承的载体。具体操作指导是：每天悦读一或二则，视每则长短而定。每天课前五或十分钟，分享或讲析。每周班会课进行复习、交流或补充。

古人云：知己知彼，百战不殆。从实情入手，从实际出发，笔者从四个角度，和学生一起悦读经典。

第一，文化角度，感知经典的魅力。文化角度是外围、基础的，它会让人产生兴趣，对此有所感知。（一）比如饮食方面，孔子有七“不食”。“食饐而餲，鱼馁而肉败，不食。色恶，不食。臭恶，不食。失饪，不食。不时，不食。割不正，不食。不得其酱，不食。”食物过期变味了，鱼肉靡烂了，不吃；颜色变了，不吃；气味变了，不吃；不到用餐时间，不合季节、时令的食物，不吃。孔子的说法，和现在科学用餐，如出一辙：吃得营养均衡，分量恰当，按时用餐。（二）再如居住方面，孔子不挑剔。“君子居之，何陋之有”？（三）再如穿着方面，孔子不标新立异。“缁衣羔裘，素衣麂裘，黄衣狐裘。”黑色外衣配黑色羔羊皮裘，白色外衣配白色小鹿皮裘，黄色外衣配狐皮裘，穿着和谐合适。孔子还说：“麻冕，礼也；今也纯，俭，吾从众。”用麻面上制作礼帽，是以前的礼；现在用丝料制作，比较节俭，孔子跟从大家。当时制作麻冕费时费工，而用丝料则俭省。可见，孔子和大家一样，追求节俭，不奢侈。

第二，文学角度，拓宽经典的魅力。（一）名句不计其数，如“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒，然后知松柏之后凋也”；“人而无信，不知其可也”；“温故而知新，可以为师矣”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“逝者如斯夫，不舍昼夜”等。（二）文学常识，比如“旧六艺”和“新六艺”。旧六艺，传统六艺，孔子所学：礼、乐、射、御、书、数。新六艺，孔子办私学，教授内容：诗（《诗经》）、书（《尚书》）、礼、乐、易（《周易》《春秋》）。孔子教导我们：不要从纯粹的极端的道德角度来评价历史人物，而要从实际的成就、功劳上评价。

第三，人文角度，延伸经典的魅力。（一）好学的重要性。孔子对子路说：“好仁不好学，弊病是愚蠢；好智不好学，弊病是放纵；好信不好学，弊病是害人；好直不好学，弊病是刻薄；好勇不好学，弊病是作乱；好刚不好学，弊病是狂妄。”（二）忠恕伴身上。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”什幺是忠？“己欲利而利人，己欲达而达人。”什幺是恕？“己所不欲，勿施于人。”磨砺自己，宽容他人，消除自己内心的恶，这是君子之道。（三）孔子的“为政观”。孔子说：“《书》云‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。是亦为政，奚其为为政？”孔子认为，不要把从政仅仅看成是出来做官。研究学问，推究真理，了解人生，考察政治，用自己的思想去影响当今的政治，这也是为政。

第四，写作角度，收获经典的魅力。以下是一位学生的作文：《一句话，点亮世界》。

一句话，照亮世界

“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话，照亮我小小的内心世界，犹如盘谷开天辟地。

曾记得，那一段时间，于我是混沌一片的。不知是因黄梅时节的天气，抑或是因将近考试，我心情浮躁昏暗，感到心在乌烟瘴气中，没有阳光空气，强大的压迫感，令我喘不过气，怒火常泻之于外。往往因鸡毛蒜皮的小事，而与别人大吵一顿，心情更加阴暗得如在乌云之中，还夹着电闪雷鸣，恶性循环。因为三言两语的不合，便怒火冲天，不仅影响了与同学的相处，而且伤害了别人的心。

这样的情况直至我在《论语》的《学而第一》中，读到了这句话。我不禁思索起来：近来，我心情暴躁，“一触即发”，不正是因“人不知（我）而愠”了吗？想到这儿，默念了几遍后，我暗暗记住了。警戒自己：明天，一定不能再随意发怒，不，是明天不要因鸡毛蒜皮而生气。只不过人不知我，将心比心，无心之过，应当被原谅，应当宽容与包容。“人非圣贤，孰能无过”，别人做错了事，我要当君子，要“人不知而不愠”。我下定决心，改改我这臭脾气，我感到一股正能量在升腾，为我的心带来了一扇窗，在乌云密布的囚笼中，带进了一丝阳光，一点活力。

“咚”，一个沉重的响声，打扰了我专心致志做作业的心。我下意识地想发怒，但又想到了昨天下定的决心。我深呼一口气，抬头。那人捡起书，满怀歉意的眼神。“对不起。”我勾了勾唇角，“没关系。”霎时间，困我多天的浮躁昏暗，如白鸽群般，呼的飞上了天空，消失在我的心里。我的心如一潭净水，空灵澄澈。这时，我明白这就是一句照亮我小小内心世界的话，这是成为快乐的人的法则。一句话，如一束光，强烈地充斥在我的世界。

“人不知而不愠，不亦君子乎？”感谢此言，照亮我的世界，愿此言作为我世界的长明灯，永不熄灭。