姜明淑
摘要：伴随着初中化学教学新课程改革的进一步推进，初中化学教学也面临着更高的要求。新课改的目标是要促进学生的全面发展，培养学生对化学的学习兴趣以及综合能力，让学生在学习过程中逐步完成研究性学习。要想提高初中化学课堂的效率，实现新课改的目标，一定要采用多样化的教学手段。
关键词：初中化学；课堂教学；效率
新课改的目标要求初中化学课堂必须要提升教学效率，因此，初中化学教师在授课过程中要激发学生对化学的学习兴趣，努力做好引导和启发工作，在有效的课堂时间内提升学生的学习热情，让学生愿意学习，乐于学习，对课堂上讲解的化学基础知识都能轻松、全面地掌握。下文就如何提升初中化学课堂教学效率提出了几点浅见。
一、 巧妙引入，提升效率
正所谓良好的开端是成功的一半，如果初中化学教师在课堂开始之前，能够巧妙地设计课堂导语，对激发学生的学习兴趣，活跃学生学习思维，改善课堂学习效果有很大的帮助。由于目前存在多种形式的导语，广大教师在授课过程中应该结合实际课堂内容来选取合适的导语形式，这样才能实现课堂效率的最优化。例如，在讲解“元素守恒定律”这一课时时，教师可以借助水变汽油的伪科学现象来导入课堂内容，让学生思考在水中加入某种催化剂是否真的能将水变成汽油。学生在得知问题后很容易展开热烈讨论，如此一来，学生就成了课堂的主导，会更积极、踊跃地陈述自己的想法与观点。通过这种方式，不但能提升学生的学习兴趣，更能明显改善学习效率，提高化学课堂的教学效率。
二、 精讲多练，提升效率
初中化学课堂的教学目标是为了锻炼学生的观察能力、自学能力、动手能力、自我思考能力和创新能力，而要想实现这一教学目标，离不开教师的有效启发与引导。因此，初中化学教师在授课过程中一定要把教材知识讲的更加精细、透彻，当学生充分掌握了基础知识之后，再安排学生多加练习，从而提高课堂教学效率。例如，在讲解有关“碳”的知识时，教师可以安排学生进行氢气还原氧化铜、氧化碳和碳分别还原氧化铜的实验，并让学生将这几个实验进行对比，找出其中的异同点，让学生对氧化还原反应的实验装置及步骤更加熟悉。值得注意的是，教师在讲解实验过程中要有效结合教材内容，为学生建构思维情境，带领学生进行动手实践，做到举一反三。如此，初中化学教师可以攻破教学的重难点，提升课堂教学质量。
三、 丰富手段，提升效率
（一） 充分结合实验
很多教师深受传统教育理念的影响，在授课过程中只采用了讲授法，甚至忽视了学生动手做实验的重要性，导致学生只会做最简单的实验甚至不会做实验，这严重挫伤了学生学习化学的积极性，对培养学生的观察能力、动手能力非常不利。针对这一问题，初中化学教师在授课过程中一定要充分结合化学实验，精心准备并完成每一次实验演示，并安排学生亲自动手操作，从而让学生形成探究精神及实验能力。
（二） 加入多媒体的应用
现代科技的快速发展，使得多媒体技术越来越广泛地被应用在课堂教学之中，极大地改善了课堂教学效率。初中化学教师在授课过程中应该加入多媒体技术的应用，充分利用多媒体生动、直观、形象的特点，将一些微观、抽象的化学知识更具体地呈现出来，让学生对微观世界有更全面的认识，认识化学变化实质，掌握化学原理。化学教师在利用多媒体技术进行教学时，要充分考虑教学实际，恰当应用多媒体技术，如此才能真正提高课堂教学效率。
四、 建立良好师生关系，提升效率
初中阶段的学生，非常容易形成自身理想以及找到崇拜对象，因此化学教师要利用学生的这一特点，以自身的魅力对学生形成吸引，用自己的人格力量来影响和感化学生，从而建构起良好的师生关系。具体而言，教师在实际授课过程中要密切关注学生的一言一行，通过学生的细微动作来得知其学习状况。并在课下，就课上观察到的情况找个别同学进行坦诚交流，让师生间的距离变得更近。当学生和教师之间形成了情感交流时，学生就会产生对化学的学习兴趣，课堂学习效果自然能够得到改善。
五、 建立科学评价体系，提升效率
化学教师要一改以往传统的课堂评价方式，丰富评价主体与评价方式。教师在评价学生时，要根据不同学生的实际情况，采用不同的评价标准来评价学生，就算学生只取得了比较小的进步，也要及时给予鼓励。教师还可以让学生进行互相评价，提升学生的课堂参与积极性。在开展课堂评价前，教师一定要充分了解需要评价的方面有哪些，有针对性地进行评价，然后对评分指标进行细化，完善现有的评价体系，为后续教学工作的开展打好基础。
六、 总结
总之，提升初中化学课堂教学效率是广大教师都应该追求的目标，也是一项长期而繁重的任务，所以，初中化学教师应该在实际教学工作中进行不断地研究和探索，积累经验，革新自身的教学方式，密切关注学生的学习情况，提升学生的学习兴趣，让学生更积极主动地参与到化学学习中来，从而提高课堂效率。
参考文献：
[1] 方君，黄玲.浅析如何提高初中化学课堂的教学效率[J].新课程·中旬，2016，（6）：150-150.
[2] 李芳.试论如何提高初中化学课堂教学效率[J].南北桥，2016，（2）：18-18.
[3] 吴小英.浅议如何提高初中化学课堂教学效率[J].考试周刊，2016，（81）：142.
