许莹洁
摘要：在素质教育背景下，各个院校开始注重培养学生的综合素质。作为初中阶段的音乐，主要是培养学生对音乐的鉴赏能力，陶冶学生的情操以及提升学生们的审美能力。本文主要在素质教育的背景下，针对初中音乐教学中存在的问题，提出相应的对应之策，使其能够有效地提高学生的音乐素质。
关键词：素质教育；初中音乐；存在问题；对应之策
随着社会的不断发展，素质教育受到更多人们的关注。在素质教育背景下，初中音乐教学有着重要的作用，不仅能够培养学生的鉴赏能力以及审美能力，更能培养学生高尚的道德情操，进而促进学生的全面发展。下文将进一步对初中音乐教学中出现的问题进行分析，并提出相应的解决对策。
一、 我国初中音乐教学存在的问题
（一） 目前我国各个初中学校所采取的传统教学模式并不能满足时代的发展需求。在素质教育背景下，音乐教学的重点是培养学生的审美能力以及对音乐的鉴赏能力，进而促进学生的全面发展。而传统的音乐教学中，教师主要以灌输的方式为主，忽略学生的感受，缺乏对学生创新能力的培养，不能有效地提高学生的乐感以及鉴赏能力。
（二） 教师在实际教学中没有明确的教学目标和正确的教学方法。初中阶段的音乐教学，主要的教学目标是激发学生学习音乐的兴趣，使学生能够更深入地了解音乐的含义，培养学生对音乐的鉴赏能力，从而使学生对待生活保持积极向上的态度，培养综合素质人才。但在实际教学中，音乐教师教学主要以学生唱歌为主，教学方法主要以练唱为主，无法促进学生的个性发展。
（三） 各初中院校在音乐课堂教学中，不能与学生进行有效的互动。当下很多初中院校在实际教学过程中，教师主要以讲解教材内容为主，然后针对学生的问题进行回答，忽略了与学生之间的互动，在讲解知识的过程中，教师没有对音乐知识做出有效的引导，使学生无法更好地理解音乐作品。传统的教学模式对于师生之间的交流没有有效的思考，师生之间缺乏互动。
二、 初中音乐教学的对应之策
（一） 改变传统的教学模式
各个初中院校首先要改变音乐课程只是对付的观念，重视对学生音乐素养的培养。只有学校重视，教师才能够引起足够的重视。教师在实际课堂教学中，要改变传统的教学模式，将创新精神融入到实际教学中。在目前素质教育背景下，初中音乐教学主要培养学生的综合素质，因此教师要以学生为主体展开教学活动，最大程度地发挥学生学习音乐的积极性。在实际课堂教学中，使学生能够积极主动地学习音乐，充分地将学生的想象力发挥出来。
（二） 运用正确的教学方法
在初中音乐课堂教学活动中，教师首先就是要树立正确的教学目标以及采取正确的教学方法。在素质教育的背景下，初中音乐教学以培养学生全面发展为教学目标，因此，教师在实际教学过程中，要以学生为主体，注重学生的课堂感受，使学生能够真正地参与到课堂教学中来。
例如，教师在教学《赛龙夺锦》这一课中，这首鉴赏歌曲是一首广东的民歌，使学生能够在音乐中了解端午节的来历以及赛龙舟、吃粽子等风俗习惯。很多学生对端午节的来历没有更多的了解，只是知道端午节是吃粽子的节日。教师在教学前，可以引导学生去收集与端午节相关的材料信息以及赛龙舟的由来。在课堂教学中，教师找学生进行相关历史知识的介绍，在一定程度上吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师通过多媒体教学设备，给学生播放赛龙舟视频，同时播放《赛龙夺锦》这一歌曲，给学生充足的时间去思考，感受音乐所要表达的思想，学生能够通过视频，更加直观地感受音乐所要表达的内容。学生可以感受团队合作的重要性，体验团结合作、相互照应、心灵相通时取得胜利的愉悦心情。教师对学生适当地引导，在学生鉴赏音乐的同时，培养学生团队合作意识，在未来的工作中具有团队精神。
（三） 与学生进行有效的互动
在素质教育的背景下，初中音乐教师在教学过程中，一定要注重与学生进行有效的互动与交流，使学生能够感受到教师对自己的重视，进而激发学生的学习兴趣。教师为学生打造良好的教学环境，是与学生进行充分的交流，共同学习。教师要做好准备工作，对课堂教学互动进行合理的规划，对学生进行充分的了解，掌握与学生互动的技巧，在与学生交流中要保持包容的态度，使学生的想法能够充分地表达出来。教师也要不断地提高自身的专业素质，提升教学水平，不断完善教学方法，使其能够满足学生的发展需求。
三、 结束语
在素质教育背景下，各个初中院校要加强对学生的素质培养。教师在音乐教学中，要注重培养学生的鉴赏能力以及提升学生的审美能力，使学生能够在未来的发展中具有良好的情操。教师要改变传统的教学模式，不断地完善教学方法，为学生提供良好的学习环境，有效地提升初中音乐教学的质量与水平，全面提升学生的综合素质。
参考文献：
[1] 朱艳丽.素质教育背景下初中音乐教学的对应之策[J].黄河之声，2015，21：45.
[2] 顾雯.素质教育背景下初中音乐教学的对应之策[J].黄河之声，2016，06：8.
