摘 要：由于学生在学习过程中需要进行学习过渡，教师在进行教学时，应当通过加强对各个阶段的教学衔接工作，从而保证学生能够快速融入高年级的课程学习。教师在进行高一化学授课时，为了保证学生的学习质量，要注意高一化学与初中化学的教学衔接，通过将化学课程的理论知识、教学方法以及学习技巧进行衔接，可以使学生能够更好地掌握高一化学知识，提高学生的课程学习效率。本文就高一化学与初中化学的教学衔接内容进行如下论述。

关键词：高一化学；初中化学；教学衔接

化学是学生需要掌握的重要学科，由于化学课程是由理论知识与实验操作相结合，需要学生通过对各个阶段的化学知识进行有效衔接，从而加强学生的知识掌握能力。高一化学是学生掌握化学知识的重要阶段，教师应当根据课程的教学目标、教材内容与学生的能力制订可行的教学计划，通过做好高一化学与初中化学的教学衔接工作，可以调动学生的学习动力，使学生能够更好地掌握化学知识，为学生日后的化学课程学习奠定基础。

一、 明确初高中教学衔接的关联性

高一化学教师在进行化学授课时，要明确初高中化学教学衔接的关联性，通过初中教材的特点进行分析，了解初高中教材的差异以及初中教材与高一教材衔接不适宜的内容，从而完成高一化学课程与初中化学的教学衔接工作。首先，教师明确初中化学教材的特点，教材的编辑人员在进行初中化学教材的编纂工作时，根据社会发展的需求，将生活化的教学理念与化学教材相结合，通过加强教材的人文精神内容，使学生能够在学习过程中高效地掌握化学知识，并将化学知识合理应用于实际生活中。同时，初中化学的教材内容更加注重培养学生的学习探究思维，通过锻炼学生的动手能力，使学生能够在学习的过程中对化学知识进行分析应用。教师通过明确初中化学教材的特点，从而提高学生的创新思维能力，加强学生的实际应用能力。其次，教师应了解初高中教材的差异性，由于初中教材与高一教材具有一定的差异性，学生在学习的过程中会对化学学习产生一定的畏惧心理，从而在学习过程中逐渐丧失学习信心。故此，教师应当了解初高中教材的差异性，通过将初中教材与高一教材的内容进行分析，高一教材与初中教材相比，教学进度加快，知识内容更加具有深度与广度，同时教学难度也有所增加。因此，教师在教学时，应根据初高中教材的差异，制订符合学生能力的教学计划，从而提高学生的化学学习能力。

二、 将初中化学与高一化学进行合理衔接

高一化学教师在进行初中化学与高一化学的教学衔接工作时，要熟悉初高中化学的教学知识体系，按照教材内容掌握化学课程的教学深度，通过明确初中化学与高一化学授课目标的差异性，从而更好地完成初中化学与高一化学的合理衔接工作。高一化学的课程是在初中化学知识的基础上进行一定的延伸与扩展，通过将初中化学知识的难度加大，使学生能够更加深入地对化学知识进行思考，保证学生能够通过高一课程的学习，掌握更多的化学知识。教师通过分析初高中化学教材的知识体系，在进行高一化学教学时，要加强对化学教材的应用，结合学生已经掌握的化学知识，充分发挥化学课程的学科特点，构建合理的问题教学情境，使学生能够开展课程探究学习，调动学生的学习动力，使学生能够更好地掌握化学知识。教师将初中化学与高一化学进行合理衔接，可以根据学生已经掌握的化学知识进行教学延伸，通过引导学生解决教学中出现的问题，使学生能够学习课堂教授的全新知识，从而调动学生的学习热情，使学生学会化学知识的学习方法，指导学生完成高一化学课程的学习工作。

三、 构建适宜高一化学的教学模式

由于在初中的化学学习中，教师受到中考的影响，在教学中忽略了学生的学习主体地位，更多地采用灌输式的教学模式，学生被动化地接受化学知识，从而造成学生缺乏主动学习的意识与能力，无法适应高一化学的课程学习。故此，高一化学教师在授课时，在教授学生化学知识的基础上，要注重培养学生的自主学习能力，通过构建适宜高一化学的教学模式，使学生能够自主进行教学探究，从而能够真正地发现化学课程的趣味性，提高学生的化学学习能力，加强学生对高一化学知识的理解应用。

四、 完成初中化学到高一化学的教学转变

教师要根据学生的实际情况，进行初中化学到高一化学的教学转变，教师通过引导学生自主学习化学知识，对化学知识学习过程中产生的问题进行思考，从而使学生能够更好地掌握化学知识。学生在高一化学课程的学习中，将化学知识体系进行总结归纳，可以有效发挥学生的主观能动性，从而完成教师从初中化学到高一化学的教学转变。例如，在高一化学《化学实验基本方法》教学中，为了加深学生对本科知识的印象，和更深入地认识化学实验，可以在这堂课程教学中引入初中化学实验，如，粗盐的提纯实验，再通过几方面问题的提出，引导学生积极投入到实验讨论分析中，从而达到锻炼学生严谨思维能力的目的，以及提高学生实验能力。

五、 总结

综上所述，高一教师在进行化学课程教学时，要加强对初中化学与高一化学的教学衔接工作，通过明确初高中化学教学衔接的关联性，将初中化学与高一化学的合理衔接工作，构建适宜高一化学的教学模式，从而完成初中化学到高一化学的教学转变，提高学生在高一阶段的化学学习能力。

参考文献：

[1] 陈庆华.高一化学与初中化学的教学衔接探讨[J].群文天地，2012（20）：167.

[2] 安荷香.初高中化学教学衔接问题的研究[J].中学教学参考，2013（8）：94.

作者简介：曾小毅，福建省漳州市，龙海市榜山中学。