浙江 张春霞 赵兴利
区域自然特征易错点分析与解读
浙江 张春霞 赵兴利
地域性是地理学科的核心特性之一。地理学注重研究地理事物的空间分布和空间结构，阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。在以能力立意为主的高考背景下，区域特征分析是高考地理试题中的必考内容，因此在复习冲刺阶段，关注以下三点，将能有效避免错误，提升地理成绩。
一、关注特殊极值，提升特征分析的针对性
【典例】（改编）图甲示意缅甸局部区域，图乙为伊洛瓦底江①处河段的年水位变化图，图丙为图甲中②③两地的气候要素图。读图完成下列问题。
图甲
（1）简析伊洛瓦底江的水位变化特征，说明①地最高水位年内变化曲线出现双峰形的原因。
（2）指出②③两地自然带的类型，并解释②地自然带的形成原因。
【易错分析】第（1）题，约有30%的学生因没有注意“简析”二字，没有分析原因而失分；约有60%的学生对河流水位出现双峰形的原因把握不准而导致失分。部分同学对热带气旋（台风）的知识不熟导致失分。第（2）题，学生大多没有注意丙图中降水量的数值，误以为②地的年降水量大于③地。因降水总量的判断有误，导致自然带判断出错。
【试题解析】第（1）题，结合图乙，水位变化特征应该从年际变化和季节变化（极值）方面描述，简析不同于简述，需要分析水位变化的原因。从图中可看出，最高水位和最低水位差异大，说明水位年际变化大，理由是热带季风气候，降水量的年际变化显着；其次三条水位曲线的共有特征是6—9月（夏季）水位高，12月—次年2月（冬季）水位低，理由是夏季降水多，冬季降水少。最高水位出现“双峰”，表示水位的变化具有特殊性。5—8月第一次高值，影响因素为西南季风带来丰沛的降水；10—11月第二次高值，结合该区域为热带、季节为秋季，调用知识夏秋季节多台风（热带气旋），降水多。第（2）题，根据气候图表中的温度曲线，得出此地为热带，根据降水量的多少最终确定，然后结合图中的山脉信息，分析原因。
【参考答案】（1）该地属热带季风气候，降水年际变化大，水位年际变化大；夏半年降水多，水位高，冬半年降水少，水位低。5—8月峰值为西南季风带来降水；10月峰值为飓风（或热带气旋）带来降雨。
（2）②是热带草原带，③是热带季雨林（雨林）带。原因：②西部为山地，地处西南季风的背风坡，降水少，形成热带草原带。
【典例】（改编）图1示意恒河平原地形与水系，图2是图1中A城的气温曲线和降水量柱状图。读图完成下列问题。
描述A城的气温特征并解释原因。
【易错分析】错误一：未看清设问，把气温特征当成气候特征来描述分析，导致答题方向偏差；错误二：完全依赖答题模板，仅仅描述和分析气温年较差、夏季冬季气温状况，但没有关注该地气温曲线的特殊性——即最高温出现在4—5月，而不是出现在7—8月，气温特征的特殊点没有描述，则原因分析也不会针对性地提出，从而导致失分过半。
【试题解析】从气温曲线可以看出年温差10℃左右，故年较差小，冬季气温高于20℃，故全年高温。再关注气温的特殊性，最高温出现在4—5月，则气温特征描述完备。原因从纬度、地形方面分析，最高温出现在4—5月，则从降水量和云层的角度来分析。
【参考答案】特征：全年高温，年温差小，4—5月气温最高。
原因：纬度低，全年正午太阳高度角大；北部山地阻挡冬季风，冬半年气温也较高；4—5月，太阳直射点北移，太阳高度角增大，气温上升；而此时夏季风（雨季）未到，晴天多。
二、关注区域背景，提高特征分析的全面性
【典例】（原创）读我国局部区域图，回答下列问题。
分析图示区域的河流特征。
【易错分析】大部分学生仅从河流的水文特征角度来描述，而没有回答水系特征而失分，还有部分学生因为没有分析原因而导致失分，也没有关注区域背景答不出该地多内流河、时令河这一突出特征而导致失分。
【试题解析】先审设问，分析河流的特征，应该先描述特征，再分析原因。而河流的特征包括水文特征与水系特征，要结合区域背景，选择最突出的特征来描述，而不需要面面俱到。塔里木盆地的区域背景是气候干旱，降水少，其原因是深居内陆，距海远。则可以调动以下内容：地处内流区，多时令河（季节性河流），该地区河流主要以冰川融水补给为主，水位季节变化大，纬度高，冬季有冰期。
【参考答案】特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节变化大，有结冰期。成因：深居内陆；降水量少，蒸发量大；以高山冰雪融水和山地降水补给为主，受气温、降水变化影响。
三、关注图示信息，提高特征分析的准确性
【典例】（原创）下图示意尼加拉瓜，该国计划新建一条运河来缓解巴拿马运河通行能力不足的局面。读图回答下列问题。
（1）描述该国的位置特征。
（2）分析L河的突出水位特征。
【易错分析】第（1）题，有些学生答错或不答海陆位置，究其原因主要是没有关注国界线与海岸线的区别；也有学生错在只写出了国家所处的纬度范围，而不能对纬度位置进行归纳；有些学生不能描述其相对位置。第（2）题，学生易忽略湖泊具有调蓄作用，会使得下游河流水位的季节变化小；部分学生不能通过纬度判断该地为热带雨林气候，而导致失分；也有把水位特征当成水文特征来回答。
【试题解析】第（1）题，根据经纬度的数值，易知该地为北半球、西半球。结合图中南北两条国界线，参照对比出东西两条应该为海岸线，则该国东侧、西侧均临海。根据纬度的数值大小，容易判断该国处于热带地区（低纬度地区）。第（2）题，明确水位特征，主要从水位高低和水位的季节变化角度回答，并能有效提取图中的各种信息。
【参考答案】（1）地处北半球、西半球，北美洲南部；西临太平洋，东靠大西洋；位于热带地区（低纬地区）。
（2）纬度低，受赤道低压带控制，降水量多，河流水位高；湖泊的调蓄作用，降水量季节分配均匀，水位季节变化小。
（作者单位：浙江省绍兴市越崎中学 浙江省绍兴市鲁迅中学）
