文/徐玉林
一条消息引发的思考
——新任中层干部培养案例
文/徐玉林
晚上，像往常一样打开微信，突然看到很长时间没有上微信的A老师发了一条状态：“洗完澡准备睡觉，看着镜子里红肿的眼睛，我还是忍不住又大哭起来……”着实把笔者吓了一跳。发生了什幺事？笔者的脑子快速分析着，想打电话过去询问，但是常识告诉笔者，夜已深，不适合。放下电话，脑子里浮现出A老师这几年的工作表现：性格开朗，自尊心强，工作热情高涨，有丰富的教育教学经验，曾多次代表幼儿园参加市、区级的课赛并获奖，在“中国传统文化两岸交流研讨会”上开过观摩课，并受到与会专家学者的好评……疑问始终萦绕在笔者心头：A老师好像开学以来情绪不是很好，教研时不像以前爱发言，学期初的家长会方案也迟迟不按时间上交……
问题到底出现在哪里？笔者决定利用第二天中午休息的空隙找她了解情况。然而，这个计划被第二天早上A老师打给笔者的请假电话给打乱了。至此，笔者开始意识到问题的严重性，必须要了解清楚，并且把问题解决好。于是，笔者找来工会主席和副园长，向他们了解A老师的近况，经过交流、分析，笔者和副园长决定以探望的名义去A老师家里了解情况。
到了她家，只有A老师一个人在，她的眼睛仍然又红又肿。看到了我们，A教师就像孩子一样又哭了起来，边哭边呜咽：“她（新上任的保教主任）太不尊重人了！……”原来 A老师因临时有事，不在园，对新上任的保教主任在布置学期初开家长会工作时将“开完家长会后上交方案和总结”改为“先提交方案”一事并不知情，致使A老师没有按时上交方案，加上两位老师缺少及时有效的沟通，导致教师之间出现了隔阂，影响了正常工作。
找到了症结，晓之以理，动之以情，A老师很快恢复了原来的工作状态。然而，这事却引起了笔者对如何培养中层干部进行了思考：第一，干部的工作必须有计划性，日常性工作必须提前规划好，不能一会儿一变，给教师增加不必要的工作负担；第二，作为干部，一定要有服务意识，使广大教师最大限度地得到领导班子的尊重、关爱；第三，正确处理好干群关系，保障工作顺利进行；第四，要做好新任中层干部工作方法的指导。
关于新任中层干部的培养，笔者着重做了以下几方面的工作：第一，推荐相关的管理文章和书籍，让她们学习，使他们初步掌握一些工作技巧；第二，邀请老园长、老主任回到幼儿园对新任干部进行面对面的指导；第三，涉及所有保教工作的会议、活动安排等提前精心准备，并由相关负责人员把关；第四，引导新任干部结合经历的事例定期对工作方法进行反思、总结，积累成功经验；第五，深入教师，了解广大教师对新任干部的看法，有针对性地对他们进行工作方法与沟通技巧的指导。
一段时间后，笔者从两位新任中层干部和教师们的精神面貌、工作的积极性以及幼儿园里和谐的氛围，感受到了对他们指导的有效性。同时，也意识到了提拔上来的中层干部，虽然品行端正、思想觉悟高、业务能力强，但并不意味着就能胜任中层管理岗位。倘若新任中层干部工作方法不得当，不但影响其他教师积极性，而且也会对自己的职业生涯产生不利的影响，进而会影响幼儿园的发展，这就需要在工作中重视对中层干部工作方法的培训指导。总之，幼儿园要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素质，建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍。
（作者单位：北京市大兴区第六幼儿园）
