文 | 张 博
让教育彰显对生命的呵护— 北京师范大学青岛附属学校“和”文化教育掠影
文 | 张 博
“和”是东方文化的精髓，从总体上集中代表了中华民族对于宇宙人生审美境界的最高追求，是宇宙自然、社会人生发生的规律、存在的常态、功能的佳境。《老子》四十二章说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这是从宇宙本体论、生化论层面，阐释了“和”是阴阳二气矛盾统一，是生成万物的内在依据或存在状态。北京师范大学青岛附属学校正是以“和”为文化精髓，结合中国传统“和”文化，引荐古训“君子和而不同”，确定以“大家不同，大家都好”为学校铭训，全力打造以“和”为核心的文化理念、文化行为和文化环境，润泽师生身心。
2009年10月，北京师范大学与青岛市城阳区人民政府正式签署合作办学协议，“北京师范大学青岛附属学校”宣告成立。现在已有一个小学部（39个班）和一个初中部（11个班）。学校成立以来，以“为每一个孩子提供最适合的教育”为办学理念，以“关注每一个孩子，让每个孩子都能主动地、生动活泼地发展”为办学思路，以“全员全程注重孩子习惯养成，多层次、多角度发展孩子兴趣”为办学特色，以“胸宽如海、竞进似河、敢为天下先”为“和”文化精神，以“大家不同，大家都好”为学校铭训，努力奋进，不断创新，先后获得山东省规范化学校、青岛市现代化学校、全国学校体育工作示范学校、全国跳绳强心计划试点单位、全国跳绳联赛优秀组织奖、山东省教育科学规划重大攻关课题翻转课堂与微课程开发实验基地等国家、省、市、区级近百项荣誉，成为齐鲁大地上又一颗璀璨的教育新星。
锐意改革：推动教育教学质量不断提升
学校大力推进教学改革，每个学科在深入实践的基础上形成了学科核心价值追求，率先将微视频引入课堂，进行“翻转课堂”的初步探究。语文的“静心习字、海量阅读、生活作文、自信表达”，数学的“让聪明的孩子更聪明、让不聪明的孩子变聪明”，英语的“Show我英语”、《典范英语》课程，美术的“创意无限”等一系列的改革使学生在轻松愉悦中学习知识、提升能力，减负提质工作收到明显成效。
学校邀请专家和名校一线教师来校讲座，或进行头脑风暴、论坛，或举办外出培训者心得交流，或进行教学经验分享。创办了校报《我，铃儿，小鸟》和教研刊物《青附好教研》，加强与姊妹学校交流，注重教学和教科研成果的收集、推广。尝试网上同步课堂，加强与帮扶学校教学交流，先后派骨干教师展示不同学科的课堂教学。
学校开展以学生需求为导向的教学改革，2016年春季在五年级实施了全员全学科的走班教学，在充分实践探索与论证的基础上，2016年秋季在四到九年级实施了全员全学科走班教学。通过走班教学，在教师数量不变的前提下实现了每班不超过25人的小班化教学，使教师在教学中能够关注到每一位学生，取得了显着的教育效果。目前，学校有70多项学习项目，项目化学习从根本上实现了学习方式的转变，激发了学生学习积极性，培养了自我担当意识，提高了学习水平。
学校贯彻“问题”即“课题”，“行动”即“研究”的科研理念。在这里，每位教师都是研究者，只要自己的研究能够解决教育教学中的实际问题，学校便大力支持，取得了不错的效果。课题“创新管理体制，用文化引领学校发展的实践研究”获得市优秀科研成果奖三等奖；许多一线教师结合自身教学实践积极撰写个人专着，出版了校本教材。
国际视野：培育具备国际眼光的现代学子
随着经济全球化的发展，国际教育交流与合作日益增加。为落实融汇中外教育资源，交流多元办学的经验，拓宽学生全球视野，提高学生综合素养，搭设走向世界桥梁，学校借助北师大提供的各种交流机会，让师生走出国门，致力于培养有世界眼光的现代公民。
学校选派干部教师分别赴加拿大、韩国、澳大利亚、新加坡、日本、尼泊尔、捷克、芬兰等国家参加交流学习，尝试短期国际学生学习规划，让学生通过同步学习参与国际交流，与世界各国孩子共同学习，共同生活。世界地球日与加拿大希莱维克小学开展了“绿色环保”的同课异构；与加拿大学校的孩子们，进行地球日视频连线交流互动；进行了全球教育共同体PBL桥项目的实践，参加了重庆“桥·教育共同体”展示交流活动。开启了温哥华全英文浸润夏令营课程，与国外学生一同体验、交流和学习。近年来，一大批基于项目的学习活动不断落地，共有师生125人次分别前往尼泊尔、新加坡、捷克、芬兰等国家进行国际交流和学习。不同的城市，不同的文化，不同的风俗，给老师和孩子留下了深刻的感受。在捷克国际儿童艺术节中，首次有亚洲国家参与，首次在官方邀请函中出现中国字，首次在获奖选手中出现中国人的名字。学校还成功承办了中芬基础教育课程改革与创新论坛，与芬兰教育同行深入探讨了基础教育热点话题，并进行了基础教育改革经验交流。
多方联动：形成学校、家庭、社会间的教育合力
为形成家校教育合力，学校重构了面对面的家访座谈机制，开展了“团体动力在无领导小组中的实践与应用”课题的研究。通过“无领导小组讨论”产生各级家委会成员，举行家委会建设研讨会，让家长不仅知道班级当下面临的问题是什幺，更明确怎样解决问题。家长不再是学校工作的旁观者，而成为一个主动参与者，他们参与编写校本课程教材，承担选修课程的开设。每周三的家长义工日，家长义工用自己的行动给孩子们上着最生动的德育课。不仅如此，学校还与流亭派出所常态化互动，与部队长期共建，与高新区特勤大队校园安保公司签订校园安保服务合同，与山东元鼎律师事务所签订法律服务合同，长期聘用法律顾问。
学生风采：全面张扬孩子的个性
学校以素质教育为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。一是深入开展中国梦、社会主义核心价值观教育，红领巾心向党、建队日、十四岁成人礼、入团仪式等“我们的节日”团队品牌特色活动，设立“红领巾监督岗”，注重对团队员的行为养成教育，通过“和乐”宝贝电视台和广播站加强思想教育。二是举办读书节、科技节、艺术节、体育节、数学节、跳绳节、海洋周，开设70余门兴趣选修课程供学生自主选择。本着对学生生命负责的态度，学校创新体育活动载体，每个年级开设了不同的体育能力拓展课，扎实开展阳光大、小课间活动，普及花样跳绳、排球等传统项目，创编了室内操，开展了“校长杯”足球赛、篮球赛、跳绳比赛和大课间评比。学校健美操队多次在全国全民健身操舞大赛总决赛中获得一等奖。
“旧岁已展千层锦，今朝又登百步楼。”教育是对生命的祈求与追寻，要让教育凸现生命的本质特征，就必须有一种充满爱与智慧的教育情怀，洋溢着对生命温暖的抚爱，彰显着对生命的精心呵护。北京师范大学青岛城阳附属学校的教育工作者以崇高的育人情怀，在这方神圣的教育沃土中，为学生留下了宝贵的精神财富。相信在全校师生的不懈努力下，学校一定会如一朵娇艳的奇葩，在教育百花园中绽放出更加迷人……
