刘丹

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。良好的幼儿园教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。”家庭教育主要是以亲情为核心的“爱”的教育，它既是幼儿园教育的基础，又是幼儿园教育的补充。没有谁比父母更了解自己的孩子，因此家长是教师了解幼儿的重要渠道。

儿童在出生之后，所面对的第一个世界就是家庭。家庭为儿童这张白纸添上了第一道色彩，家庭教育带来的基础性作用是至关重要的。然而现在的家庭教育中存在着一些问题。

一是家长有较多工作应酬，习惯于把孩子托付给老人、幼儿园，忽视了家长是孩子第一任教师的职责;二是有些家长经济基础较好，注重对孩子的教育培养，从小让孩子过度参与各种培训班，忽略了幼儿生理、心理发展特点;三是部分家长不了解幼儿园保教工作的内容以及一日活动常规，对教育教学、生活管理等环节存在疑惑或不理解等现象。

鉴于以上情况，山东省青岛西海岸新区滨海新村幼儿园加强了家庭教育指导工作力度，构建了家庭教育园本课程，力求从根本上解决家庭教育工作中存在的实质问题。

根据不同年龄班幼儿的发展特点，我园以级部为单位，设置相应的家长学校课程。每年为每个级部家长提供4次8课时的免费家庭教育指导服务和2次公益咨询服务，构建起家长学校园本课程。

每次讲座前，我们先向家长介绍专家和培训主题内容，让家长带着问题去听课。听课过程中，家长对号入座、认真思考，有重点地听并做笔记。讲座中，专家会提出一些问题与家长进行互动。讲座结束后，个别家长可以针对孩子的教育问题与专家进行一对一交流。教师再根据孩子及家长的学习情况进行观察，指导家长结合自身实际与专家建议进行相应的家庭教育，注重教育的灵活性与实效性，并将专家授课内容整理成园本课程。通过幼儿园组织的一系列家长工作与专家培训活动，家长们收获颇多。

家长对家庭教育的重视程度提高。大部分父母能亲自参与幼儿的教育活动，及时关注幼儿园转发的信息，按时完成平台的互动内容;家长会、家长开放日活动由爷爷奶奶代替转变为父母亲自参加，并认真做好记录、积极互动;家长参与家庭教育讲座的积极性有所提高，能专心听讲、深入思考，讲座后能针对教育孩子的困惑咨询专家，探讨科学的教养方法。

家长的教育方法转变。通过开展一系列家庭教育活动，家长有了正确的教育观念。同时教师建立起良好的师幼沟通渠道，协助家长培养幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。家长从缺乏耐心到循循善诱听其心声，遇到问题能耐心听孩子讲完;对孩子的成长不再急功近利，而是学会给孩子时间，让其“童眼看世界、童心想未来”。

家长的家庭教育素养提升。年轻父母愿意空出一部分时间陪孩子做游戏、看绘本、参加公益活动;注重言传身教，在家庭中尊老爱幼，承担家庭义务;以前总给孩子灌输“不吃亏教育”，现在学会了礼貌待人，努力让孩子按照自己的方式解决同伴间的矛盾和冲突;积极参加班级的助教活动，为班级活动出谋划策，无偿提供人力、物力。

在探索中发展，在实践中完善。未来我们将继续摸索，走幼儿园教育、家庭教育、社区教育有机结合的“和乐教育”之路，家园合作共同创新发展。

（作者单位：山东省青岛西海岸新区滨海新村幼儿园）

责任编辑：王妍妍