本刊见习记者/李文星
佟红江 河北省唐山市路北区韩城镇中学校长
佟红江在出任校长之前，已经是唐山市很有名气的优秀数学教师了。他曾经作为数学教师和班主任任教16年的唐山市龙华中学，已经从一所普通的唐钢子弟学校，发展成唐山名校。他自己无论在教学还是在个人考评上，皆获得许多奖项。
然而，这样一名优秀的教师，在早期很长的时间内，对教师职业都非常抗拒。
父亲反对自己做老师
1970年，佟红江出生于唐山柏各庄农场，也就是现在的曹妃甸区。父亲曾是一名农场工人，因有一定文化，后来成为教师。1976年，唐山地震，佟红江在这一年上的农场小学，父亲是他的班主任，严格的管教让他从小就养成了良好的学习习惯。
上高三的时候，佟红江学习压力大，很多次感觉自己快要坚持不下去了。那时候他家条件不好，一家人睡在一个大通铺。有一次假期回家，凌晨4点的时候，佟红江发现父亲正在看书，准备参加县里的统考。当时的佟红江17岁，比他大27岁的父亲已经44岁了，这让佟红江非常震撼，并羞愧于自己的软弱。“父亲对我的影响非常大，他非常聪明，非常有毅力”，佟红江这样告诉记者，“父亲非常希望我有机会一定读大学，因为这是他曾经的遗憾。”
但是拿到录取通知书的当天，佟红江却与父亲很少见的大吵了一架，因为佟红江被河北师范大学录取了。当时进了师范学校，也就意味着未来会是一名老师，而父亲坚决不同意佟红江当老师。那一年，佟红江是他们年级最后一名去学校报到的，当时有很多同学，都以为他不上大学了。
大学里，佟红江谈了一个女朋友，对方家长表示，谈朋友可以，但坚决不同意嫁给一名老师。这对佟红江再次造成了打击，他也逐渐认同了父亲和女朋友家长的说法：老师的经济地位和社会地位很低。
找机会换工作
最初，父亲希望佟红江学医或者其他专业。佟红江在填高考志愿时重点也没有报师范类院校，只因听了老师的建议“别空着”，而阴差阳错地被河北师范大学的提前批录取了。
作为理科生的佟红江选择了数学系，当时的师范学生都被要求下基层工作，也就是说，佟红江注定了未来要当老师。毕业后，佟红江被分配到唐钢龙华中学，作为企业中的学校，唐钢的收入相对较高，结婚以后可以分房，“首先考虑生存问题”的佟红江成为了唐钢的一名数学教师。但他的心里一直“想看看外面的天”。
在上班8年之后的1999年，佟红江已经结婚生子。某一天，一家人在吃饭时，看到电视里正在播放唐山电视台的招聘信息，“试一试”的想法冲撞着佟红江的大脑，他去报了名。
平时就喜欢写东西的佟红江很顺利地进了电视台，但很快，他便觉得这份工作不适合自己。“当时电视台的工作模式固定、非常机械，很难展示自己，思来想去，我还是觉得教师行业对我个人来说更有发挥空间。”
新的开始
三个月之后，佟红江离开了电视台，再次回到了原来的学校，他明白了一个道理，“每一行都不好干，能干出来需要自己努力的付出，这次回来，我要心无旁骛做教育。”接下来的教学生涯中，他拿出全力，决心要在教书上干出点名堂。
佟红江将所带班的数学学习进行了调整，把教学分为四个阶段：首先，用生活中的实际案例引发学生的兴趣，让孩子在学数学时并不是感觉在机械地做题，而是在解决生活问题，佟红江在教数学课时花了半年的时间来培养学生的学习兴趣。“数学思维需要漫长的构建过程，这个过程中会不断地遇到题不会做的挫折，因此学生必须有旺盛的求知欲，假如没有兴趣，就很难再坚持下去，引进生活中的案例，可以培养他们用数据的眼光看世界，解决生活中的问题，进而培养起数学思维。”
有了兴趣之后，接下来便是培养学生的习惯。要想培养学生的习惯，就要和学生们一起坚持。当时的佟红江几乎每晚都要备课，自己选题，自己辅导，自己批改作业，这样坚持了一年，“现在回想起来，当时很累，但也很有收获”。学生在坚持中形成了良好的学习习惯，进而逐渐培养出好的学习品质。
长时间在数学海洋中浸润，学生们会形成数学学习的思维定式，这时候学生有了自主学习的能力。两年高强度的学习之后，再遇到一些高难度的数学题时，学生的解题速度甚至超过了老师。
“三年的学习，学生们在数学上形成了学科素养，改变了他们学习的思维，这种思维不仅体现在学习数学上，也体现在学校和生活中的方方面面。”佟红江告诉记者。
1999年至2002年，三年时间，佟红江带的第一届50名孩子都取得了全市最优异的成绩。同时，佟红江在一直担任班主任，在管理班级的忙碌之外，还参加了很多数学个人比赛，也都取得了优异的成绩。
2002年，佟红江被评为河北省冶金厅优秀教师；2003年4月，被评为全国和谐杯优质课中学数学组一等奖；2004年，又荣立唐山市二等功；同年，还在全国中学数学优质课比赛中获一等奖。
唐钢的龙华中学，也因为耀眼的成绩，知名度不断提高，逐渐发展为唐山市的一流名校。
不仅如此，数学成了佟红江很多学生以后学习的强项，他们中后来升入大学的，很多人选择了数学系，可以说，数学改变了他们的人生。
从教师到校长：改变韩城镇中学
2014年8月，随着韩城镇中学划归路北区，佟红江调来出任校长。他从唐山最好的学校，调到一所乡村中学；身份从一个有名的优秀教师，转变成为一名校长。这样的变化，让他对教育有了更加深刻的认知。
在来韩城镇中学之前，佟红江听说这里是丰润区的样板校，每次迎接上级检查都会来这所学校，心里怀有期待。可来到这里以后，便颠覆了自己的想法：“从学生来看，这里的校风比较乱，学生有厌学情绪；从硬件设施来看，教室里用的还是20年前的那种双人桌凳，两个同学同坐一个凳子的那种，而且桌凳的颜色也不一样，高低也不相同。”佟红江一下子感觉到，接下来，校长的工作要比当初做教师还要困难。
“当校长不比做班主任，管好自己的一小片天地就可以了，校长的责任会更加重大，”佟红江总结道，“做校长要禁得住别人的评价，对得起学校的发展，‘政声人去后’，骂声少一点，让老百姓记得我为学校做了一定的贡献，才算对得起校长这个职业。”
佟红江来到韩城镇中学之后，首先着手做了“痕迹变化”：规范了学生们的发型，再穿上统一的校服。佟红江说：“校服是约束力的抓手”。而后，他紧抓精细化管理，“当时物质条件有限，没有钱来买新桌子，但每个教室用同一个型号的桌子还是可以做到的。”
就这样，经过一步步的调整，学校逐渐有了改观。而后几年，政府的投入开始向乡村学校倾斜，学校的硬件设施得到了有效的改善。经过几年坚持，学生也已经形成了到学校就穿校服的意识。
到如今，佟红江任职校长6年，韩城镇中学已经广泛受到了外界的好评，但他自己并没有满足：“我心里明白哪些地方仍然变化较小。”佟红江深知，要想这所学校得以长足发展，不仅需要向好学校对标学习，也需要他因地制宜。
佟红江有着深刻的体会：“一所学校要想办好，必须能够充分的发动老师，大家一起群策群力，只要学校的凝聚力在，一切问题都能找到解决的方法。”韩城镇中学的老师在外界有“朴实淳厚”称号，佟红江又加上四个字——爱岗敬业、朴实淳厚。“这是这所学校的优势。”佟红江强调。他在一次开会时对老师们说：“韩城镇中学虽小，但却是这个地方的最高学府，作为最高学府，就必须要肩负文明的引领作用，从未来角度说，每一位老师都在为韩城镇培养未来公民，有素质的公民。”
佟红江有一个和父亲一样的习惯，父亲快80岁了，每天都会写诗作词，他也是。从小学五年级开始，无论字多字少，每天都会坚持写日记，这个习惯已经坚持了40年。他的日记里，有对生活的感悟，有对工作的思考，也有对偶像和教育大家的解读，他觉得教育这件事就跟他写日记一样，首先需要情怀，相信它是一件有意义的事，之后便需要坚守。每一篇日记都是一阶生活的阶梯，每一件事都是前进的跬步，只要走下去，步履不停，看似平凡的教育就会慢慢变得伟大起来。
