李大鹏
一、研究结果与分析
（一）清水县中学健美操开展现状
虽然近年来健美操发展迅速，但是普及程度并没有特别理想，目前关于健美操在各地区开展现状仍处在初级阶段，很多都只是在大中城市的高中或者初中开展，而忽略了小城市的高中或初中，清水县的中学没有先进的体育设施器材和良好的教学条件、也没有专业的健美操教师、高中学校的各级领导，和学生家长支持力度不够，这种现象足以反映出城市教育和普及程度的差距，即使是对已经开展的体育课也不够重视，感觉可有可无，经常被挪用来补习其他课程。
1.清水六中学生对健美操的认知调查
调查发现：在200名学生中，10.7%的学生十分了解健美操，18.8%的学生比较了解健美操，55.6%的学生对健美操一般了解，9.1%的学生对健美操不太了解，只有5.6%的学生一点都不了解健美操，44.3%的学生认为很有必要开设健美操课程。
2.学生对健美操的兴趣调查
深入分析学生对健美操运动的兴趣，对清水六中开展健美操课程的可行性研究是非常重要的。
3.清水六中学校领导及学校教师对开展健美操课程的态度分析
在对学生对健美操的认知与兴趣调查的同时，也对清水六中的学校领导和教师共10名进行了调查，从而了解了领导以及老师对清水六中开展健美操课的态度，通过调查发现：80%的老师对健美操是有所了解的，只有10%的老师对健美操运动一点都不了解，在对开展态度调查中发现，60%的老师支持学校开展健美操，30%的持一般态度，只有10%的持着不支持的态度，由此我们可以得知，大部分领导和老师对健美操的态度是认可的。
4.对师资力量的调查分析
据调查如下表，这些老师大部分偏年轻，具有活力，都非常乐意接受健美操培训，愿意为成为一位健美操老师做准备。钟海鸥在《专项课教学中培养学生运动能力问题的探讨》中认为在健美操教学中，教师要从思想上保护和支持学生的主动性、积极性和进取精神。这些老师中还有一部分也乐意积极自学，从健美操方面的各种资料以及教学视频中进行学习，所以如果在清水六中开展健美操课程，师资方面是可以满足的。
（二）影响清水六中健美操选项课开展的因素
1.健美操在中小城市的普及不够全面，学生家长支持力度不够
健美操作为一种新型体育项目，在很多地区仍处于发展初级阶段，教师和家长对其健身作用还不太了解，在中小城市的发展有一定的局限性。学生家长的支持力度不够，阻碍了健美操在中小城市的普及。
2.学生在一定程度上对健美操的认知程度不高
经调查发现清水六中的学生只有极少部分对健美操的认知度高，建校以来只有在最近的两届运动会中加入了团体操表演，这才让全校师生对健美操有了最初的了解，学校也没有针对学生的锻炼兴趣专门开设健美操选项课，因此，大部分学生对健美操的认知程度还不够。
3.没有专业的健美操老师
在清水六中近几年没有招收体育专业的教师，只有极个别的教师对健美操有所了解，也有部分教师对健美操只限于知道其项目的存在。
4.场地，器材不足
学校在室外的场地不足，没有专门的室内教学场所，教学器材不全面。
二、结论与建议
（一）结论
1.清水六中高中学校领导和体育教师以及学生认为在清水六中开展健美操是完全可行的。
2.健美操运动项目的特征比较符合高中生的身心发展特点，健美操课程开展前的工作任务较简单以及不受天气性别的影响为清水六中开设健美操课提供了便利条件。
3.根据学生对健美操的认识程度以及对健美操在清水六中开设的态度调查表明，健美操是广大高中生热爱并能接受喜欢的体育项目，加上学校大部分领导和教师对在清水六开展健美操课程持着支持的态度，因此为开设健美操课程提供了有力的保障。
4.根据健美操教材的调查得知，已出版的多种健美操教材都可以为健美操课程的开展提供理论基础。
5.虽然清水六中的场地目前比较简陋，但是健美操课程不受场地器材的限制，开展起来较方便。
6.清水六的体育教师偏年轻化，都乐意参加健美操培训进行学习，这为健美操师资队伍建设奠定了基础。
（二）建议
1.加大宣传力度，通过学校宣传栏、黑板报等进行校内校外宣传，纠正对健美操的消极态度，引起清水县教育部和清水六中校领导的重视，要全面了解到健美操的在六中开展的价值，充分挖掘健美操功能，以便顺应社会发展趋势。
2.加大学校经费投入，完善有关健美操的基础设施，建设室内场地，逐渐推广健美操课程的开展。
3.加强师资队伍建设，让体育教师积极参加健美操培训，提高他们的专业水平和理论知识，以及引进一批健美操专业人才，为开展健美操教学打下良好基础。
参考文献：
[1]王则删.终身体育[M].北京：北京体育大学出版社，1994：45-53.
[2]魏纯镭.大学生健美操教程[M].杭州：浙江大学出版社，1997.188.
[3]黄宽柔.形体健美与健美操[M].北京：高等教育出版社，1997：26-28.
（作者单位：西安体育学院）
