李滨 魏辉

摘要：本文首先分析了高职院校体育教育与体育产业的关联现状，其后提出了高职体育教育与体育产业融合模式，希望以此提升高职院校体育产业的发展。

关键词：高职院校；体育教育；体育产业；融合；模式

一、高职院校体育教育与体育产业的关联现状

（一）缺乏先进的体育教育观念

体育产业最早是从西方国家兴起的，根据相关的调查研究表明，体育产业经过一段时间的发展，能够带来明显的社会效益和经济效益，也在一定程度上影响着人们的体育思想的转变。当前我国很多高职院校还是将体育教学作为体育事业的发展重点，并没有与体育产业有效的结合起来，认为教学才是最重要的任务。另外有的高职院校甚至认为教育应当是公益事业。体育教育所需要的所有经费资源都应当由政府部门提供，不应当将教育逐渐转变为产业化、经济化。

（二）校企之间缺乏有效的联合机制

很多高职院校在开展教学活动时，通常只是注重教学本身，很少有院校会主动与企业进行联系和合作，也很少有企业会主动去高职院校寻求合作的机会，高职院校与相应的体育企业逐渐分离、互不相干。大多数企业对于校企合作的认识不足，无法理解到其中的作用和意义，很多时候仍然处于被动状态，认为校企合作是一项公益事业，无法对企业自身的发展起到一定的推动作用。另外，有的高职院校虽然开展了校企合作，但是其主要的合作方式仍然体现在邀请相应的行业专家进行讲座演讲举办相应的会议等等，使学生进行参观学习，二者之间并没有形成有效的沟通和联系。

二、高职体育教育与体育产业融合模式

（一）积极引进先进体育教育理念，引入市场机制

在实践教学过程中，高职院校的相关领导者、组织者认为体育教育的主要目的在于提升学生的身体素质，丰富学生的文化活动。没有对相关的经济效益提出要求，但是在实际过程中，体育教育的开展方式、开展规模以及人们对体育的实际需求都需要财政资金的帮扶。因此在实际过程中，相关高职院校的领导者和组织者应当积极转变思想，引进先进的体育教育理念，引入市场机制，充分了解体育消费者以及体育市场对于高职院校的实际需求和要求。同时，结合企业发展的实际需要进行理实一体化教学，对教育所用的资金渠道进行拓展。例如，投资、联办、资助等等，逐渐将体育教育转变为体育产业，对体育产业的经营理念进行学习和创新。建立健全的经济效益机制，从而推动体育教育与体育产业的有效融合。在这个过程中，决策者和管理者应当对体育教育的职权进行清晰有效的明确和界定，将体育教育作为一种体育产业，推动其社会化和商业化的发展，有利于体育产业创造出更多的经济效益和社会效益。

（二）不断加强校企合作

1.企业可以通过与高职院校的合作，在高职院中院校中选择合适的场地进行经营管理，找出属于自己的品牌形象。随着教育事业的不断发展，大多数院校已经逐渐集中化。高职院校大多和其他类型的学校建立在一起，也就是人们常说的大学城。有的院校之间可以通过互补的形式，利用其他院校的相关设备设施，开展教学活动，从而对教学资源进行有效的整合和利用。通过这样的方式，不仅仅使得当地的很多大学生对体育产生了浓厚的兴趣，还在一定程度上吸引了其他周边地区的居民等等。在一定程度上，形成了一个大型的消费群体。基于此，企业可以通过校企合作的方式，为自己的企业进行宣传，打造出属于自己的品牌形象，从而推动体育产业的发展。

2.企业可以为院校的体育教育发展提供相应的教育资金，高职院校为企业提供相应的体育人才。通过这样的搭配方式，在一定程度上建立起高效的研发团队，从而帮助企业建立起属于自身发展的品牌形象，创新经营管理模式，从而提高了企业经济效益，也在一定程度上缓解了高职院校体育教学经费不足的现状。

（三）积极寻找符合高职院校发展的产业项目

为了有效实现体育教育与体育产业的融合，相关高职院校应当利用院校现有的场所以及相应的体育师资队伍，尽可能选择一些投资少，但是见效快的项目。例如，相关体育项目的爱好者培训、体育裁判员培训等等。教学可以通过开展，自考班，进修班等等形式对高职院校现有的体育资源进行充分有效的运用，充分发挥高职院校的研发优势通过对相关健身器材的不断研发，对具有高科技的器材进行租赁，并且有针对性的开展多样性的体育类的有偿服务项目。

（四）将智力成果灵活转化成产业

对于高职院校而言，教师都具备一定的创新精神和研发能力。但是由于高职院校对于体育项目的开展面临资金问题。很多教师比较新颖的想法和创造都没有得到发展，或者是在经历过一段时间以后就被人们所遗忘。例如有的体育教师为了加快学生损伤恢复的时间和效率，创造出了运用经络穴道帮助学生在高强度运动以后的快速恢复法。有的教师为了有效提升老年人的身体素质，研发出了具有一定作用和意义的老年健身操，但是也由于没有足够的资金支持，没有受到院校的相应的重视，这些项目都无法创造出更多的经济效益和社会效益，所以也没有形成有效的规模，更别说形成产业链。在实践教学过程中，为了实现体育产业的发展，相关高职院校的领导者和组织者可以将教师的这些发明创造进行有效的整理结合，并且通过对其的推广，吸引相关企业与院校进行合作。通过企业的有效运转，将有着一定推广价值和意义的发明创造，形成一定的规模，从而提高社会效益和经济效益，促进体育教育与体育产业的有效融合。

参考文献：

[1]胡朋.高职院校体育竞技人才培养模式探析——基于“深化产业融合校企结合”模式[J].商丘职业技术学院学报，2018 （1）.

[2]杨品.基于体育教育视角下对富宁县民族文化与体育旅游产业融合发展的思考[J].教育现代化，2017 （12）.