江苏省丹阳市正则幼儿园 戎菊芬
在日常教育工作中，经常有家长向我反映：当爸爸妈妈陪伴的时候，孩子很自律，且能严格遵守与爸爸妈妈之间的约定；但是换成爷爷奶奶或者外公外婆陪伴时，孩子就会变得不一样。比如，吃完饭后爸爸妈妈要求孩子像在幼儿园一样把碗送回水池时，爷爷奶奶或者外公外婆就会出来“和稀泥”：“孩子还小，哪里能做这些事情……”考虑到老人带孩子很辛苦，很多家长明知不对但又无法过多地指责老人。那面对此种情况，家长们应该怎幺做呢？
家长所反映的是许多祖孙三代住在一起的家庭或多或少都会遇到的问题——当年轻一代的父母给幼小的孩子建立规则意识的时候，隔代的祖辈就会出来护短，甚至阻挠。而作为家庭核心成员的年轻父母，更应该理性地看待这个问题，既要理解祖辈对孙辈难以割舍的“隔代亲”，又要理解祖辈们看待问题的角度，切忌草率地否定长辈、反驳长辈，继而造成家庭矛盾。作为一线幼儿教师，我认为可以从两个角度入手去尝试解决此类问题：
1.从祖辈入手
问题发生前，为孩子建立好习惯之前事先跟长辈沟通非常重要，毕竟从情感上来说，是家长对他们的尊敬；从教育上来说，是为了让孩子更好地成长与发展。家长准备给孩子建立规则意识之前，就要给爷爷奶奶或者外公外婆做好思想工作，告诉他们这样做的好处，比如饭后送碗可以培养孩子自理能力和任务意识。相信爷爷奶奶或者外公外婆都希望自己家的宝贝是最棒的，继而尽力配合家长。
问题发生时，家长应该控制自己的情绪，切不可当着孩子的面指责长辈。这对于孩子的教育来说，百害而无一利，更加不利于家庭的和谐氛围。但家长们可以采用适当的补救措施，如“调侃”祖辈的护短行为，或者说：“今天是双休日，也给您放一天假吧！”这样可以减轻孩子偶尔不遵守规则带来的负面影响。
问题发生后，家长立即和祖辈沟通尤为重要。谈话切入点可以是孩子的将来，比如反问长辈：“你希望孩子将来是什幺样子？”相信在家长的循循善诱下，祖辈们会尝试配合家长做好孩子的教育工作，毕竟谁都希望自己的子孙能够成龙成凤。家庭和谐、形成一致的教育观念对孩子的教育有事半功倍的效果。
2.从孩子入手
面对固执的祖辈，家长引导孩子自发地养成行为习惯非常重要。在这里，家长的坚持、陪伴、方法是帮助孩子养成好习惯的三大法宝。
坚持——在孩子的习惯养成期，家长们要不怕麻烦、适当督促，帮助孩子持之以恒地将这些好习惯坚持下去。
陪伴——孩子身上的任何好习惯都能从父母身上看到影子，这就是陪伴的力量。
方法——好方法是养成好习惯的必备条件，比如与孩子一起制定表格，形成约定，同时有适当的奖惩措施。当孩子对奖励非常感兴趣也愿意付出努力时，就是孩子规则意识养成的关键期。这个时候，哪怕祖辈不让孩子去送碗，孩子也会坚持自己送过去。毕竟只有做了这件事情，他才能得到自己想要的奖励。
有一种爱叫放手，溺爱和放任不是真正的爱。只有从幼儿的长远目标出发，相信他们是有灵性、有思想的生命独立体，才能使孩子按照自己的生长轨迹成长，最终成为最好的自己。
教育感言
漫漫教育路，纷繁诱惑多，莫被名利遮望眼，一心只做铺路人。在“教育”这件事上，我们可以和家长一起做，团结更多的人一起做，这样才能收获更多的成果。这样，我们的孩子才会快乐，我们的教育才更温暖！
