甘肃省白银市会宁县幼儿园 冉晓婷
从小事着手，激发孩子的自信
甘肃省白银市会宁县幼儿园 冉晓婷
前不久，园内举行故事演讲比赛，要求在班里选出了1～2名幼儿代表参加比赛。我挑出了两名平时表现最好的小朋友去参赛。可是他们俩在试讲的过程中，显得羞答答的，总是低着头，不敢大胆地去讲，不能大方地直视观众，这对于演讲者来说是致命的缺点。于是，我换了两个平时比较胆大爱表现的孩子再试讲，虽然他们的演讲并没有前面的那两个小朋友流利，但是表情和动作都很到位，总体效果很好。
这件事对我启发很大，我在思考为什幺平时表现很好的孩子，在面对更大的舞台要去正式展示自己的时候却畏畏缩缩？在肯定孩子是很优秀的同时，我推断是不是我们的教育缺少或者说忽略了给孩子提供展示自己的机会，导致孩子从未享受过展现自己魅力后获得的成功体验？
作为一名幼儿教师，在孩子们展现自我得到大家关注和肯定的眼神后，教师应该通过鼓励、奖励等方式设法放大这种肯定，进而培养孩子更强的自信心。值得一提的是，要使孩子得到真正的自信，最可靠的办法莫过于让孩子做成一件件小事，不断地累计，从中逐渐地体验成功的喜悦，进而享受这种快乐。
为了进一步提高孩子的自信心，我决定从这次演讲故事比赛得奖的事件入手。首先，在孩子们面前表扬了得奖的小朋友，鼓励他们下次一定要继续努力；其次，我告诉他们，其实全班幼儿都很棒，以后会让每个小朋友都要参加讲故事比赛，但是讲故事之前，我们先要给别人做自我介绍。怎幺样介绍自己呢？我请参加过比赛的两位小朋友给大家演示一下。萱萱声音大大地说：“大家好，我是小六班的萱萱小朋友。”紧接着敏宇也说：“大家好，我是小六班的敏宇小朋友。”等他们介绍完，我进行总结评价：“他们介绍得真好，说得清楚声音又大，是我们的榜样，我们给他们鼓鼓掌吧。”在一阵羡慕的掌声后，我趁机说：“今天，我们小朋友都来像他们一样，做个自我介绍吧，把自己介绍给大家，让更多的人认识你好不好？”小朋友们大声回答：“好！”
就这样，孩子们开始了第一次正式的自我介绍。胆大的小朋友，我会称赞他声音真洪亮；对一些声音小的小朋友，我鼓励他声音再大一点，让大家听得更清楚点；还有一个不愿意开口的小朋友，我和她一起说出了她的名字，然后告诉她相信她下一次可以再声音大点，让大家听得更清楚一点。每个小朋友介绍完自己，我都会带着小朋友给他掌声鼓励他，并给他贴上小红花作为奖励。从次以后，每天我都坚持让幼儿做自我介绍，对敢于在集体面前大胆讲话的幼儿给予掌声和小红花作为奖励。坚持了一周的时间后，为了避免让部分孩子觉得无趣，我开始适时地对这项活动做了调整，不必每天都要做这个活动，但如果有平时缺勤的小朋友来园的时候，一定要重新练习。三周后，我加大了难度，让小朋友介绍一些自己的其他情况，如介绍自己的家庭成员、自己的爱好、自己会做的事情等话题，给活动注入新鲜感的同时，激起了孩子们更强的表现欲望。
就这样时间一天天地过去，孩子们的话语多了、声音越来越洪亮，并且显得自信心十足。孩子们的变化，我看在眼里，乐在心里。
作为老师，我们爱孩子就要在尊重孩子的基础上，运用我们的智慧，捕捉适宜的教育时机，促进幼儿的全面发展。
教 育 感 言
作为幼儿教师，我们要时刻遵循“以幼儿发展为本”的原则，要善于捕捉孩子们的闪光点、兴趣点，从最贴近我们生活的小事着手，抓住并利用一日生活中的教育契机，支持并鼓励孩子踏出“艰难的第一步”。
