李京彬，李敬儒
（河北大学，河北 保定 071000）
大学生课外活动是指高校在课堂教学以外对学生进行的有目的、有计划、有组织的教育活动[1]。大学生课外活动既是课堂教学的延伸，又是一种重要的社会实践活动，对于提高第一课堂教学质量，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，全面提高学生综合素质具有非常重要的作用。当前高校大学生课外活动在主观认识层面和实践层面都存在一定的问题。因此，重新审视高校大学生课外活动的目的和作用，构建能够促进大学生健康发展的课外活动体系具有重要的现实意义。
一、高校大学生课外活动的意义和作用
课外活动是大学生完善自我、积累社会经验的重要方式，也是高校促进学生大学生全面健康发展、培养学生创新能力最有效的教育手段和形式。从学生综合素质培养的角度来看，高等院校课外活动具有以下作用。
1.促进学生社会化。学校教育是学生实现社会化最为重要的方式，课外活动为学生提供了一个理想的环境，学生通过参与社会实践活动学习、积累社会经验[4]；通过参与团体比赛活动，深刻体会竞争与合作的关系，培养团队协作能力；通过克服遇到的困难，学生还能从活动中学习获得社会支持的技巧、方法。
2.促进学生个性化。个体的社会化与个性化是同步的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度地满足个体在个性化方面的需要。课外活动由于强调学生自主参与、按兴趣自愿组合，充分尊重了学生的个性[5]。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的自信心、责任心、参与意识、社交能力等也得到进一步发展。
3.拓宽学生的知识面。课外活动为学生提供更多接触其他学科、其他知识的机会，更多参与社会实践的机会。相对于理论教学，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，促进第一课堂的学习效率。通过把书本知识与社会实践结合，学生能够增强对理论的理解，提高学习效率，拓宽知识面，开阔眼界。
4.培养学生的创新能力。创新能力就是发现问题、解决问题的能力。科技学术类课外活动具有专业性、科技性、实践性和探索性的特点[6]。在课外活动中，学生会不断地发现问题，提出问题，质疑学过的理论，并努力寻求解决方案，这就促使他们从被动学习转变为主动学习，潜移默化之中培养了学生发现问题和解决问题的能力，学生的积极性和创造性得到最大程度的发挥。
5.培养学生社会责任感。党的十八大报告中首次提出“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。大学生群体中的功利主义倾向、感恩意识淡漠、诚信意识缺失，都反映出了大学生社会责任意识欠缺。课外实践活动可以培养学生的责任意识、团队意识。学生在实践中体会集体的力量，学会关心他人、关爱集体，学会团队协作，将社会责任内化为理念，外化为行动。
二、当前高校大学生课外活动存在的问题
当前，高校大学生课外活动的成效是显著的，对于推动校园文化建设、促进学生综合素质的提高，起到了不可或缺的作用。但不同层次的高校对学生课外活动在认识层面和实践层面上存在着误区，导致学生课外活动的隐形教育效果不尽如人意。主要表现在以下方面：
1.对学生课外活动认识上存在误区，课外活动类型不够丰富。目前高校学生课外活动主要以文体类活动为主导，甚至成了少数特长生的舞台，导致部分学生认为课外活动就是文艺、体育活动，是少数文体才能突出同学的乐园，参加课外活动浪费学习时间，在认识层面上有偏见[2]，多数学生参与积极性不高。而其他类型的课外活动，由于缺乏活动平台，参加的人数少，有些活动甚至是学生干部在自娱自乐，出现严重失衡现象。更有部分学校老师把课外活动当成学生管理的一种方法，认为课外活动的开展可以使学生将多余的精力投入其中。
2.课外活动管理机制不健全。当前高校课外活动大部分局限在校内，以各种学生社团活动为主体，而社团活动大多是学校和教师意志的体现，在活动管理中也多注重办事程序和权限，不利于学生主体意识和创新能力的培养。在课外活动管理方面，大部分院校仅规定了课外活动开展的原则，尚未形成制度化、科学化的管理模式，对大学生课外活动实施过程和效果缺乏科学合理的评估体系[3]。
3.课外活动专业特色不突出。学生课外活动是第一课堂的延伸，而目前高校结合学生专业特色开展的课外活动相对较少，活动千篇一律、流于形式，创新性不强，学生主观积极性不高，参与面窄，很难实现第一课堂第二课堂的互动效果。
三、“三位一体”大学生课外活动体系的实践方式
河北大学是一所地方性综合性高校，办学历史悠久，校园文化底蕴深厚。护理学院作为河北大学的二级学院始终贯彻第一课堂与第二课堂渗透互动教育理念，积极打造独具特色的学生课外活动。随着医学模式的转变，社会对护理人员的人文素质提出了更高的要求。2008年以来，学院始终坚持探索融专业教育、思想政治教育、人文素质教育于学生课外活动的有效途径，发挥第二课堂的隐形教育作用。经过多年的探索与实践，逐步形成了“三位一体”的课外活动体系，“一体”就是学院人才培养总体目标，“三位”分别指学生课外活动与专业技能教育结合、学生课外活动与思想政治教育结合、学生课外活动与人文素质教育结合。大学生课外活动是高校教育教学的重要形式和手段，是课堂教育的必要补充和延伸。学院紧紧围绕人才培养目标，整合课内、课外教学资源，将大学生课外活动与专业教育、思想政治教育、人文素质教育相结合。搭建多种活动平台，构建“三位一体”学生课外活动体系，丰富活动载体，大力发展学生社团，提升课外活动内涵，取得了明显效果。
1.课外活动与专业教育相结合，搭建专业教育实践服务平台。课外活动对于培养大学生的创新思维、竞争意识、团队合作精神，造就大批适应社会要求的高级专门人才、推动教学改革、提高教学质量、培养大学生的理论联系实践的能力具有深远意义。根据学院人才培养目标，我们提出了护理专业核心技能，即临床操作能力、心理干预能力、人际沟通能力、创新能力等。我们在专业教学过程中，依托学院特色教学团队，大力发展专业社团，创新社团发展模式，将专业学习与科技竞赛统一。2012年学院成立了基于教师科研项目的专业学术类社团——大学生护理协会，依托学院优秀教学团队，确定了老年病康复、人文关怀、心血管护理三个发展方向。协会通过开展专业技能大赛、紧急救援培训、护理礼仪大赛、护理沙龙、科技竞赛等活动，实现了课堂教学和课外活动融通互动。课外活动与专业教育相结合不仅提高了学生课外活动的科技含量，激发了学生的科研兴趣，同时也促进了教师的科研理论水平。
2.将课外活动与思想政治教育相结合，搭建思想政治教育实践服务平台。国内著名思想政治教育专家郑永延教授提出了思想政治教育的三种形态：即主导型思想政治教育、生活化思想政治教育、虚拟型思想政治教育。郑永延教授为高校进行思想政治教育提供了新的思路。高校思想政治教育生活化实际上就是思想政治教育立足学生学习、生活的实际需求，增强教育的实效性。
3.将课外活动与人文素质教育相结合，搭建人文素质教育实践服务平台。社会需求是高校人才培养的风向标。伟大的护理学奠基人南丁格尔说：护理是科学与艺术的结合。她用毕生精力诠释了护理职业博爱、敬业、奉献的人文精神。社会实践证明，一个学科专业的发展只有与该专业的人文精神相结合才能永葆生命的活力，社会对护士职业的尊重，体现了社会对这一职业人文精神的需求。传统的教学模式忽视了对学生人文精神和职业情感的培养。2011年学院成立了南丁格尔精神研究会，以此研究会为平台，护理人文精神和职业情感教育很好地延伸到了第二课堂。此外，学院通过在5.12国际护士节期间，举办授帽仪式、宣誓仪式、身边的天使评比、征文等系列活动教育学生富有爱心、敢于担当、乐于奉献、懂感恩、知回报。以南丁格尔精神研究为平台的文化活动正在吸引越来越多的青年学生参与其中。
四、“三位一体”课外活动体系的实施策略
高校课堂教学活动侧重学生共性的培养，长期以来，我们的应试教育制度阻碍了学生个性的发展。实现人的个性的积极、自由、和谐的发展，是人生的一大追求和人格完善的一个重要标志，也是高校教育的重要社会责任。因此，我们的教育要面向21世纪，要使学生学会生存、学会学习、学会做人的道理，就一定要重视学生个性的培养。“三位一体”的课外活动的体系是我们多年的实践体会，在实践过程中还需要注意以下几个原则。
1.整体性原则。根据人才培养目标，依托三个实践服务平台，整合专业教育、思想政治教育、人文素质教育资源，并渗透到课堂教学和课外实践的各个环节和渠道之中，从而达到全面提高学生综合素质的目的。
2.多元化原则。大学生课外活动是以学生兴趣和爱好为基础，以活跃校园文化生活、完善学生的人格为目标。为了能让更多的学生参与，必须充分考虑到学生多元化的价值兴趣，才能让学生在丰富多彩的活动中，找到和培养自己的兴趣和爱好。
3.开放性原则。课外活动体系中的综合实践活动，包括社会实践、学术科技活动等。课外活动不一定局限于校园之内，完全可以从校内延伸到校外，充分利用社会资源，更好地培养大学生的社会责任意识，使学生在社会大环境中锻炼自己发现问题、解决问题的能力。
4.创新性原则。由于课外实践活动的开放、灵活的特点，实践活动要更多地体现活动项目的创造性。各种活动不拘一格，不设标准，充分发挥大学生的想象力、创造力。针对不同层次学生的要求，鼓励学生积极探索和实践活动内容和形式，培养学生的实践能力和创新精神。
[1]赵锡奎，等.基于专业发展的大学生课外活动新模式研究[J].四川教育学院学报，2009，（3）.
[2]任焕茹，谢克敏.打造高职学生思想政治教育工作新平台[J].保定职业技术学院，2010，（12）.
[3]伍安春，等.国外大学生课外活动对我国开展素质教育的启示[J].重庆工学院学报，2006，（5）.
[4]沈慧.我国大学生课外活动管理存在的主要问题及对策[J].中国电力教育，2008，（2）.
[5]盛凯.课外活动对大学生素质的影响[J].教育长廊，2009，（2）.
[6]崔向军，王强庆.关于我院大学生课外活动的探析[J].科技资讯，2007，（12）.
