缪宇
摘 要：在现代高中英语教学中，学生对知识的学习兴趣以及教师教学质量的提升离不开信息技术的应用，只有正确、科学地在教学活动中应用信息技术，才能落实新课改下的教学目标。
关键词：信息技术 高中英语 教学 英语资料
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0169-01
在高中英语教学中应用信息技术，能够将高中英语教学质量有效提高，在强大、多变的信息技术功能应用的基础上，深刻地影响和促进了高中英语教学的发展。
1 信息技术对学生学习的帮助
传统教学模式下，学生被动接受知识，对知识不能真正理解，仅是强化性的记忆，对于知识本身没有通过自己的思考进行分析，因此也就很难真正掌握。而应用信息技术后，可以给学生学习带来帮助。例如，课堂之外，学生可以寻找对自己学习有用的网络资源，可以对课堂上未掌握的知识重点和难点再学习。除此之外，还可以利用网络资源预习和温习教材内容，将教师在课堂上所传授的内容更有效地吸收。
2 信息技术对教学方式的促进
信息技术在高中英语教学的应用为教师实用高效、丰富多样的教学方式提供了更大的平台和更多的机会。例如，教师在课前可与学生进行交流，鼓励和指导学生利用网络整理、分析、寻找英语学习资料，可以通过观看国外新闻、故事片等提高英语听力和了解国外文化、风俗等，在逐渐掌握外语的同时，还加深对所学语言国的了解。在课堂上，可利用视频、音频、图片等激活学生思维，通过视频的播放帮助学生了解自身已经学会的知识和需要学习的知识，在有机整合获取的各种资源的基础上，教师还可制作或选择一些好的英语学习软件提高教学效率。除此之外，还可以定期组织游戏课，将不同难易度、不同层次、不同形式的学习任务设计在游戏中，更注重口语化和听力等生活实用方面的练习，有意识地培养学生共享、合作、自主意识。
3 信息技术对教学内容的影响
传统英语教学以一些参考资料和教材为主要内容，而信息技术的应用从一定程度上改变了教学内容，给高中英语教学提供了更多的教学素材，通过网络能够容易获得相关的教学资料和教学软件，如教学音频、教学视频、教学图片等。在英语教学中应用这些资源，能使教学内容更加丰富，也使学生们在良好的学习气氛中更好地掌握知识。在具体的课堂教学中，教师可适当删减、充分借鉴、合理补充，通过教学实际筛选出丰富的网络资源。
例如，教师在讲解ADVERTISING单元时，可先深加工网上资源，再根据教学目标和学生实际情况，制作出丰富多彩的课堂讲义。教师在开始课堂讲解前，先将近段时间较为流行的广告视频展示给学生看，进行话题讨论将课堂气氛热起来，之后可以向学生提问有关ADVERTISING的看法和想法，这样就把学生引入该学习单元中，学生就够集中注意力对该课题进行思考和探索。在阅读结束后，可给学生提出问题，让他们谈谈自己的理解，可以通过讨论来加深学生对本章的印象。按照这种教学方式对学生慢慢引导，教学效率会有效提高。
4 信息技术对教师的促进
在教学中应用信息技术能够更新教师的教学理念，革新教育手段，能够促进教师的教学方式方法、教学思想与时俱进，与信息时代要求相适应，通过不断创新，获得新的教学理念。教师应学会网络资源的运用，并熟练运用Powerpoint、Excel、Word等常用的办公软件，为信息化教学奠定基础。值得注意的是教师在英语教学过程中，不能本末倒置，忽略了高中英语教学的教学内容和教学目标，而过分追求信息技术的优势，要明白信息技术是为了更进一步促进高中英语教学的。
5 结语
在高中英语教学中应用信息技术，可以激发学生对英语学习的兴趣，从而确保提升成绩、掌握知识。
（唐山市丰润区第二中学，河北 唐山 064000）
参考文献：
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[2]张为民，张文霞，刘梅华.通用英语教学转向学术英语教学的探索——清华大学公外本科生英语教学改革设想[J].外语研究，2011，（5）.
