于晓霞
摘要：媒介即环境。在自媒体的蓬勃发展的时代背景下，大学生中国梦教育面临着三个方面的变化：一是传播优势与信息爆炸的双重变化；二是话语渗透与话语误读的双重压力；三是面临价值认同与价值分化的双重境遇。基于此，自媒体时代大学生中国梦教育的推进策略，要从以下三个方面开展：一是主动占领自媒体时代的网络意识形态阵地；二是积极开展自媒体时代的思想政治教育话语转型；三是致力打造自媒体时代的实践育人平台。
关键词：自媒体；大学生；中国梦教育；应对策略
随着网络信息技术发展的日新月异，《第41次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国网民总数为7.72亿，其中，年龄居于20～29岁的网民比例为30%。在中国网络高速发展与普及的背景下，当今的“95后”大学生群体作为“网络原住民”，无疑成为网络使用的主力军，微博、微信、QQ等自媒体以其用户生产内容、发布内容、传播内容以及分享内容的特点，赢得了大学生的喜爱与青睐。自媒体的普及应用，一方面为大学生获取信息、人际互动、表达意见、交流思想提供了有利机遇，另一方面，也对大学生造成了思想观念、道德伦理、文化传承、价值取向等方面的挑战。其中，中国梦教育作为大学生思想政治教育的重中之重，如何应对自媒体的挑战，充分发挥其在大学生成长成才的过程中肩负着组织动员、话语激励和价值导航功能，已经成为大学生思想政治教育的崭新的时代课题。
1自媒体时代大学生中国梦教育的现状扫描
1.1中国梦教育面临传播优势与信息爆炸的双重变化
媒介即环境。从信息传播技术发展的演进看，计算机的发明和网络的技术的兴起，使人类告别了报纸、广播、电视为代表的传统媒体一统天下，以网络为代表的新媒体成为一枝独秀。基于自媒体的传播技术优势，无疑为大学生的中国梦教育提供了丰富便捷的平台，大学生可以通过收看网络直播、浏览朋友圈、BBS发帖，记录、分享、交流我国经济社会发展的伟大成就和崭新变化，这也为大学生的中国梦教育提供了传播的技术支持和有利载体。但是另一方面，在自媒体的信息生产大潮下，网络信息量与日俱增，信息质量良莠不齐，一些虚假、低俗甚至反动信息也夹杂其中，对大学生造成了信息爆炸的冲击。
1.2中国梦教育面临话语渗透与话语误读的双重压力
随着中国特色社会主义进入新时代，网络上热议点赞的“辉煌中国”，再到大学生网络热议的中国“强起来”的网络议题，借助于自媒体的话语表达平台，大学生传递了对中华民族伟大复兴的中国梦的美好期待，这也为大学生的中国梦教育话语激励大学生为中国梦燃烧青春、贡献才智提供了有力的现实支撑。但是与此同时，我们也必须看到，随着中国的强大与崛起，网络自媒体平台中对大学生中国梦教育的话语负面渗透也日益加快。借助于网络发声的匿名性特点，某些势力借助民主、自由、平等、博爱等“普世价值”以及热点事件引发的网络舆情，对党和国家大政方针政策进行有意歪曲和攻击，历史虚无主义、新自由主义等社会思潮一时间侵蚀了一些大学生的头脑。
1.3中国梦教育面临价值认同与价值分化的双重境遇
从大学生中国梦教育的视角看，价值认同是指民众对执政党倡导的价值观念给予的认同，也就是大学生对中国共产党提出的社会主义核心价值观的认同，这既是大学生中国梦教育的价值基础，也是大学生中国梦教育的实效性的检验标准。教育部调查显示，对于“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础”这一观点，有91.2%的大学生持赞同态度；对于“大学生应成为社会主义核心价值观的积极传播者和践行者”这一观点，有92.8%的大学生表示赞同。可见，大学生价值认同的主流是积极向上的，这也是开展中国梦教育的有利机遇，也是中国梦教育实效性的正向反馈。
2自媒体时代大学生中国梦教育的推进策略
2.1主动占领自媒体时代的网络意识形态阵地
大学生中国梦教育的本质是主流意识形态的教育，网络空间是意识形态较量的新领域。伴随自媒体的广泛应用，原有的现实空间下大学生思想政治教育的时间边界和空间边界被打破，网络意识形态阵地成为针对青年一代的“没有硝烟的战场”。大学生中国梦教育要主动应对这一挑战，从思想认识、载体建设、网络素养等方面开展工作。其一，要树立占领网络意识形态阵地的工作意识，“把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在手中”，把握中国梦宣传教育的网络话语权。其二，要完善大学生中国梦教育的自媒体建设。针对目前一些商业网站内容生产的低质化，要通过建设一批“红色主题网站”、官方微博微信以及大学生社区等载体，加大中国梦教育的宣传力度和推送实效。其三，要着力提升大学生群体的网络素养，培养大学生浏览阅读网络信息的批判思维和分析网络信息的综合判断力，提升大学生中国梦教育的受教育主体的媒介素养。
2.2积极开展自媒体时代的思想政治教育话语转型
话语是大学生思想政治教育的载体与工具，也是大学生中国梦教育的不可或缺的重要媒介。从现有的实践看，面对中国梦教育这一宏大主题，一些高校的官方微博微信和主流媒体的自媒体平台，仍然承袭了传统的思想政治教育的说教、灌输的方式，采取了教科书式的文本语言和理论话语进行阐释和宣传，由于在话语表达上比较呆板、晦涩、抽象、干瘪，造成一些大学生对于中国梦教育的产生了无视、抵制甚至反感的心理，甚至认为中国梦是讲“大道理”或是“理论”发明创造。为此，思想政治教育在开展大学生的中国梦教育中，要充分借鉴自媒体时代网络语言具有的大众性、通俗性、生动性、开放性等特点，将积极开展思想政治教育的话语转型，采取大学生喜闻乐见的话语去开展中国梦教育。
2.3致力打造自媒体时代的实践育人平台
思想政治教育的“三贴近”原则，决定了大学生中国梦教育只有贴近当代大学生的思想实际和学习生活实际，才能赢得大学生的关注、信任和认同。在自媒体的传播环境和技术优势，为大学生主动地关注国家经济社会发展中的教育问题、医疗问题、环境问题、就业问题等现实热点问题提供了载体平台，但另一方面，我们还要注意将大学生中国梦教育落脚点扎根于现实空间，打造大学生实践育人的平台，结合大学生的院校实际和专业特点，引导他们不仅以观察者的角色去认识中国梦的本质内涵，更要以参与者的角色投身到中国梦的伟大实践中。高校和社会要充分联手，通过共同搭建支医支教、环境保护、秩序维护、扶助弱势群体等实践平台，组织大学生开展内容丰富、形式多样的志愿服务，让他们在这一过程中，将中国梦教育的理论知识充分地转化为实践动力，在服务社会和人民的过程中，不断地增强自己作为中国梦建设者的社会责任感，不断地锤炼自己作为中国梦参与者的专业技能和综合素质，让他们在实践育人的平台中丰富中国梦的感性认识，深化理性认识，从而增强大学生中国梦教育的理论自觉和理论自信，从理论层面和实践层面，使大学生提升中国梦教育的获得感，从而增强对于中国梦的价值认同，将之内化于心、外化于行，转化为中国梦奋斗的实际行动。
参考文献：
[1]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2016：193.
编辑∕杨波
