杭兆康
关键词：篮球;快攻战术;教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）10-0064-02
一、设计思路
（一）以赛促练，激发学生学习兴趣
本节课在教学设计中多次运用比赛教学法，篮球比赛由于其激烈的对抗性和趣味性受到学生的喜爱。因此，在本节课中设置篮球比赛环节，在比赛中要求学生在8秒内完成进攻，让学生在实战中运用快攻战术。在体能练习环节中，通过加入罚球比赛，可以模拟在实战中大强度运动后进行罚球，贴近实战，增强学生的自我调控能力。此外，通过罚球比赛在增加体能训练趣味性的同时还可以提高学生的抗压能力。
（二）运用信息技术，做到知己知彼
在多种练习中，安排见习生录制视频，在课后通过对视频进行剪辑、慢放等处理，明确自己和其他同学的优缺点，学习优点改正缺点，更好地掌握篮球快攻战术。
（三）自主探究，团结协作
在篮球比赛环节，两支球队各安排一名学生作为临场教练，负责本队上场人员配置和战术执行，根据比赛状况可以请求暂停调整上场人员配置等。全队学生团结协作努力获得最终的胜利。通过自主探究和团结协作提高学生对快攻战术的理解，促进学生身心健康发展和终身体育意识的形成。
（上海市松江区第四中学 201601）
[点评：]战术一定是在比赛中或者说比赛情境中来进行教学的，所以更多地为学生提供不同的运动情境，采用适合的战术进行演练，这是一个值得提倡的做法;同时采用视频对照的形式来发现问题，分析问题，解决问题，这使得战术的学习变得更加直观起来。
