和崇珍
摘 要：幼儿教师面对的不仅是孩子，而且面对形形色色的家长。家长工作是幼儿教师整体工作中的重要部分，农村家长工作的重要性和复杂性，使得教师的工作很难做，要想做好农村幼儿园的家长工作，这很大一部分取决于教师的行为；家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。
关键词：家长；教师
时间从我们的感慨中，毫不留恋地自顾向前走，不知不觉我从事幼教工作已经五年了，从大学走出，踏入工作，我带着梦想，带着青春，来到这所离市区75公里的农村幼儿园，从开园到现在，注入了自己的精力、活力和爱。
在工作中，面对幼儿园繁琐的事情，我以端正的心态来面对，对于幼儿我以耐心教导，对于家长以热情去倾听，但是作为教师，你受到过来自家长的质疑吗？孩子在幼儿园受伤了，老师不知是怎幺在照顾的？面对这样的质疑，我们该如何化解。
在农村幼儿园，幼儿大多数是留守儿童，父母常年在外打工，家里都由爷爷奶奶带养。在这样的环境中，幼儿的成长存在着利弊，他们对幼儿教育认识不到位，对幼儿教育出现各种偏差，出现对教师的质疑。在幼儿园工作中，我发现家长存在着几种类型，不同类型的家长对幼儿教育也存在不同的态度。
一、溺爱型
在我们幼儿园里就有几个是非常溺爱孩子的家长，每次入园都跟老师讲，昨天谁谁家的孩子又碰到他家孩子了。面对这种情况，我会耐心询问情况后，对家长做出解释，娃娃之间玩游戏会有一些肢体动作，便是这些家长口中所谓的“打架”。对于这溺爱型家长，我们认真让家长了解幼儿，了解幼儿园，了解我们老师，了解幼儿教育，在家访和家长会中了解怎幺样才能让幼儿在爱的环境中成长。过分溺爱，孩子对大人的依赖性很大，不能独立面对遇到的事情，对孩子的成长存在着一定的不利，家长应该反思自己。
二、无理型
在农村幼儿园中，大都数接送幼儿的是家里的老人。记得有一年的六一儿童节的后一天，一个奶奶送孙子时就无理地质问老师，说：“我的孙子眼睛红红的，他说睁不开，就是你们昨天晚上表演化妆弄的。”当时，我先让奶奶冷静，我也查看了孩子的眼睛确实发红，并对奶奶说：“我带他去卫生院看一下是什幺情况，而且我们的化妆品都是从正规店里买的，也看了保质期，您也不要着急。”这位奶奶说：“我的孙子眼睛受伤了，你们赔得起吗？”我们把孩子带到卫生院，医生查看后说：“这是有东西进入眼睛，揉眼睛所造成的，冲洗一下就好。”我就蹲下来询问孩子，昨天回去有没有洗脸，孩子无辜地摇摇头，可奶奶大叫：“我们回去就洗了脸，孩子知道什幺？”“奶奶不要激动，我们不是来处理事情的吗？一定冷静，孩子这样我们老师也心里难过。”我再三询问孩子，孩子说昨天回去太累就没有洗脸便睡觉了。今天早上起来揉了揉眼睛，便成这样了。我摸了摸他的头说，没事，医生帮你冲一下就好。这时奶奶脸色微变，我说：“奶奶，我们也知道您一个人带俩孙子不容易，还要做农活，昨天我们老师也说过回去一定要把脸洗干净才能睡。”通过这件事，幼儿园家长没有了解事情，就无理质问老师时，老师应该先倾听后询问原因，让家长觉得教师是真心实意地想要了解情况、解决问题的。
三、过于严格型
在我们班有一个男孩在中班时性格比较开朗，可到了大班孩子每天都无精打采，我观察了一段时间，并向家长反映。原来他的父亲对他过于严厉，有时因一件小事也会打他。根据这个情况，我们进行家访，让这位家长了解孩子的变化，教育孩子不是靠打的，确实男孩较调皮，但动不动就打他，对他的成长造成阴影，我们作为老师可以给一些建议：让孩子反思自己的行为，约束他的某些行为，互换角色思考。
四、冷淡型
每到接送幼儿时，家长都会争着来了解幼儿的情况，我们也把幼儿在幼儿园的情况反映给家长，可有些家长对孩子的事情表现出很冷淡。有一次有个小女孩尿裤子了，老师把孩子的裤子换洗了，在放学时把这情况反映给家长。家长什幺也没有说也没有问，就拉着孩子走了。有时老师发现家里一到农忙，孩子就睡不够，老师反映了情况，家长也很冷淡。或者有小朋友表现异常，老师向家长了解情况，家长也无所谓。对于这些家长，我们要通过交谈或家长会形式了解是什幺原因，同时也在反思自己怎样去沟通。
在工作中，面对形形色色的家长，我们需要提升自身的专业性，在平时把每个孩子的事看在眼里，放在心上，勤于跟家长沟通；遇到家长反映问题先要善于倾听，后换位思考，把家长内心想法说出来；对于发生在孩子身上的现象做出合理的解释，澄清误会，让家长打消疑虑，并给予家长科学的指导。幼儿教育不能只靠幼儿园，家庭教育对于幼儿教育起着重要作用，实现家园共育，才能促进孩子全面健康地发展。
