张从兰

摘  要：小学生是祖国的花朵，是社会主义未来的接班人，对小学生的教育一直以来都是国家和社会重点关注的教育部分。语文是小学教育过程中的主要教学科目之一，具有着浓郁的人文精神，对小学生的身心成长都有着不可忽视的辅助作用。我们在教学的过程中，应当注重塑造良好的课堂氛围，通过潜移默化的影响，来提升我们的教学质量和效率，让小学生在学习的过程中能够感受到乐趣。本文将对如何优化小学语文课堂教学氛围做出分析，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：小学语文教学;课堂教学;课堂气氛

引言：

作为整个教育阶段的基础部分，小学教育一直都是不容忽视的基础教学内容。随着时代和社会的发展，对教育也提出了越来越高的要求。新课程改革要求我们对学生开展素质教育，培育学生的综合素质能力。作为小学教育阶段的主要教学科目，我们应当注重发挥出语文教育的积极作用，帮助小学生优化语文课堂的教学气氛，让小学生在学习的过程中能够感受到语文学习的乐趣，帮助小学生更好地掌握语文知识能力，提升自身的综合素质。

一、提升小学生的课堂参与度

新课程改革对我们的教学提出了全新的要求，但是在实际的教学过程中，还是有一部分教师并没有及时转变教学观念，相较于综合素质能力的培育，更加注重学生的学习成绩，也就是在考试过程中取得的分数，所以往往教学的理念比较落后。由于受到传统应试教育理念的影响，教师会将教材当中的知识进行灌输式教学，让学生进行机械化的理解和记忆。这种教学方式过多强调了教师的重要性，学生没有真正意义上参与到课堂教学过程中来，我们的教学效率也就自然得不到提升。

我们应当注重发挥出学生的主体作用，提升学生在课堂教学过程中的参与度。我们可以开展合作学习的新型教学模式，根据学生的语文学习兴趣以及能力水平，将学生分成不同的学习小组，并且每个小组通过民主的形式选择出一名组长。根据教学的内容，为各个小组设置任务，让小组成员之间进行通力合作，讨论相关的问题，以这样的方式来进行教学活动。学生在进行合作学习的过程中，自身的主体作用得到了发挥，能够从中体会到学习语文知识内容的乐趣，从而有效提升教学质量和效率。

除此之外，我们还可以根据具体的教学内容，带领学生进行相应的辩论，通过辩论来将自己的观点表达出来，并且在这个过程中使得学生更加放松，优化课堂教学的气氛。例如我们在带领学生进行《亡羊补牢》的学习过程中，就可以根据“是否应当进行补牢”这个话题，来进行相应的辩论。学生们根据自己的观点，分成两个不同的阵营，并且一个一个发表自己的论点和论据。在辩论的过程中，逐渐对知识内容深入了解，并且优化课堂教学的气氛，帮助学生更好地掌握相关语文知识内容。

二、吸引学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如若学生没有足够的学习兴趣，那幺我们的教学也就无法发挥出真正的作用。如何培育学生的学习兴趣，是小学语文教师一直在探讨的问题。学习兴趣的培育，需要我们从课堂教学之前做好准备，让学生在进行具体知识内容的学习之前，就有着一定的兴趣和积极性，那幺就能够更加深入、全面的学习语文知识内容，我们的教学效率和质量也能够得到大幅度的提升。

在带领学生进行知识的学习之前，我们可以进行适当的趣味性导读，让学生对相关的内容产生兴趣。例如我们在进行《美丽的小兴安岭》这一节的教学之前，就可以查阅相关的资料，将小兴安岭当中的景点以及动植物等都进行介绍，并且必要时还可以借助图片、视频等多种形式进行辅助，来吸引学生的学习兴趣。学生在拥有了足够的兴趣之后，就能够更加积极主动地学习语文知识内容，构建良好的语文课堂教学气氛。

三、利用好现代教育优势

随着时代和社会的发展，信息技术也取得了长足的进步，在社会当中的各个领域进行了实际的应用，并且取得了令人无法忽视的成果。在教学的过程中，现代教育也成为了一种主要的教学形式，我们想要将课堂教学气氛进行优化，就应当利用好现代教育技术为我们带来的优势。在对学生进行具体的教学之前，可以尝试使用互联网技术，查找一些教学相关的资料，将我们的教学内容进行适当的补充。还可以观看一些其他教师的教学视频，学习一些优秀的教学方法和先进的教学经验，来提升我们自身的教学质量和水平，利用好现代教育带来的教育资源。

其次，我们还应当掌握好现代教育技术的具体应用方式，学会使用现代教育技术来制作一些动画、微课等相关教学形式，来吸引学生的好奇心理。这样学生在学习的过程中就能够更加认真和主动，也能够学习到更多的知识内容。通过现代教育的帮助，来优化课堂教学的气氛，帮助学生更好地掌握语文知识，提升综合素质能力。

结束语：

作为小学教育阶段的主要教学科目之一，我们应当注重开展高质高效的小学语文教学，优化课堂教学气氛。通过提升小学生的课堂参与度，吸引小学生的学习兴趣，以及利用好现代教育的优势，来帮助小学生更加积极主动地参与课堂学习，构建舒适的教学氛围，让小学生能够更好地学习和成长。

参考文献：

[1]黄宏容.活跃课堂气氛，提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].亚太教育，2016，02：191.

[2]贾俊萍.浅谈小学语文课堂学习氛围的营造[J].中国校外教育，2017，01：107-108.