兰国能
摘 要：网络教学与传统教学各有优势，若将两种教学模式的优点相结合，必能使学生的学习效率有所提升，帮助学生掌握更好的学习方式，提升学生学习兴趣。
关键词：网络教学模式;传统教学模式;教学特点
引言
凯里市下司民族中学是首次接触到网络教学模式，对于教学资源相对落后的乡镇中学而言，网络教学与传统教学模式的相结合，能丰富教师的教学方式，整合学习资源，使学生在线上线下都能自主进行学习，提升学习学习效率[1]。本文主要就网络教学模式与传统教学模式的特点，以及网络教学模式与传统教学模式的结合这两方面进行概述。
1 网络教学模式与传统教学模式的特点
1.1 网络教学模式的特点
既是网络教学，则拥有与互联网相关的三大特点，其分别是大规模化、开放式以及在线式。网络教学大规模化主要由于在同一网络课程平台上，可以承接多所学校的网络教学课程。不论是国外的还是国内的高校，也不论学校的特色专业课程，都可以通过同一平台在网络上就学习到不同学校不同专业的课程内容。且可以上传不同学科课程，仅一个学习的网络课程可能就多达几百个，因此网络教学有大规模的课程内容可供学习。其次是网络教学的开放式，在网络上有许多免费学习课程，学生不用到校也不用缴费即可学到高校的特色专业课程，且不论学习对象是和身份都可在网络上进行学习。最后是网络教学的在线式，在网络教学中，不需要学生与老师面对面即可传授知识，学生也可以在网络上做题提交，向授课老师在线提问，授课教师在线上回答学生问题，在线上对学生测试卷进行批改[2]。
1.2 传统教学模式的特点
传统教学模式由于是教师与学生面对面的进行教学，则传统教学模式更有管理化、情感化以及统一化的特点。线下教学教师和学生共处同一教室，更便于教师对学生的管理，能更好的掌握学生的学习能力，以及对所学知识的掌握深浅，不会出现如网络教学一般由于没有教师的管理，所以很容易出现上课至一半而半途而废的状况。且由于教师与学生在同一教室，一个学习一个教授的状态朝夕相处过一段时间，教师与学生的感情更为深厚，培养了教师与学生间的情感。最后是每个人的学习能力不同，因此在传统教学模式中，教师对教学进度更能统一化，使学生的学习基础能稳扎稳打，学生间能共同学习进步。
2 网络教学模式与传统教学模式的结合
2.1 丰富教学方式
凯里市下司民族中学的老师基本都是第一次接触网络教学。利用网络的线上教学模式，教师除了在传统教学中利用板书对学生进行教学外，还可以通过网络教学，让学生通过对相关知识的视频或图文学习，加深学生对知识点的印象，提升学生的学习兴趣。且若在学校里学生对知识学习掌握不够好，还可以在回家后利用网络学习方式，对课堂上讲解的知识点进行再学习[3]。
2.2 改善学生学习方式
将网络教学与传统教学相结合，教师可以先在网络教学中帮助学生规划好学习目标和学习内容。学生根据规划好的学习内容先对课程进行预习，然后再在传统教学方式中倾听教师对知识点的更深一步的讲解。回家后若还有不同或对知识点理解不深的地方，可以通过网络教学视频或PPT对知识点进行重新学习。教师同时开展线上线下的同步教学，学生也可以对课程有更好的预习复习模式，提升学生的学习效率[4]。
2.3 整合学习资源
由于凯里市下司民族中学是乡镇中学，因此相比于省会城市的学习资源会相对较为缺乏，但网络教学能帮助其弥补这一缺势。网络上有丰富的学习资源，学生可以在课后自行寻找自己所需知识，对课堂上所需知识进行更深一步了解，或是学习课堂上未讲解的知识点，扩展自身综合学习能力。教师也需引导学生正确利用网络学习资源，帮助学生掌握正确的网络课程学习方法，使学生对所学知识能更好的掌握运用。
3 结束语
网络教学模式和传统教学模式各有各的特点，网络教学模式涵盖课程内容更多，网络学习课程更丰富，学生不用去教室在线上即可完成课程学习。传统教学模式中教师能更好地管理学生的学习状态，面对面的教学能增进学生与教师间的情感，教师能更好地统一学习进度。对于首次接触网络教学的凯里市下司民族中学而言，要掌握好网络教学与传统教学间的平衡，有效的将网络教学与传统教学模式相结合，丰富教学方式，提升学生学习兴趣，提升学生学习效率，帮助学生建立自主学习的意识。且学生能在网络上学习到更多的课程，相较于学习资源较落后的凯里市下司民族中学而言，能帮助学生有更多课外的课程学习。
参考文献：
[1]章彩云.对英语教学中多媒体网络模式与传统模式综合应用的思考[J].新疆职业教育研究，2009，4（01）：80-83.
[2]张立功.网络教学模式能否取代传统教学模式[J].山西煤炭管理干部学院学报，2015，17（01）：35-36.
[3]刘纯.对多媒体网络教学和传统大学英语教学模式的新思考[J].牡丹江教育学院学报，2007，12（03）：117-118.
[4]金金.传统教育与网络教育整合的教学模式的研究与分析[J].中国科技博览，2014，11（23）：523-524.
