王鲲

摘 要：就中职语文教学而言，对网络课程资源进行合理开发和利用有利于激发学生学习的兴趣，丰富学生的知识，同时也有助于提高语文教学的质量和效率，确保其顺利进行。文章研究中职语文网络课程资源的开发途径，探讨网络课程资源的合理利用。

关键词：中职语文；网络课程；资源；开发与利用

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）27-0042-01

网络课程资源作为当前课程教育资源中一个重要的组成部分，其可以为学生提供更加丰富的教学资源。

一、中职语文网络课程资源的开发途径

（1）构建中职语文专题网站。所谓的中职语文专题网站实际上是以网络为平台来为学生在特定网站上上传一些与语文相关的教学资料，从而可以方便师生知识的获取，提高他们获取资源的效率，同时也有助于教师后续专题性语文课程的开展。在中职语文专题网站构建的过程中，相关人员需要注重资源“真实”情境的构建，从而为师生营造一个良好的学习平台，提高师生学习的效率。在该网站的帮助下，学生可以结合自身的语文知识和学习经验来合理选择语文资料，并可以与教师进行有效的沟通和互动，从而有利于解决学生在学习过程中遇到的各种问题。另外，在中职语文专题网站构件的过程，通过学生的学习可以充分地锻炼学生的语文能力，扩展学生眼界，提升学生语文阅读能力，也有助于满足学生差异性阅读需求，培养学生探究性精神和团结协作意识。比如，在讲解《边城》这篇文章时，教师可以在课下搜集一些与其相关的知识，并进行详细地分析、归纳和整理，设计一些具有启发性的问题，然后在正式开展课文讲解的时候，可以为学生提出这些设计好的问题来让学生根据自己的爱好和兴趣来在专题网站上查找相关资料来进行回答，最后组织学生进行成果交流，从而深化学生对于文章的理解和认识，提高他们的学习能力。

（2）建设网络语文课程资源库。网络语文课程资源不同于传统的语文教学资源，它需要借助网络来开展和表现各项与语文相关知识的教学资源。通常而言，网络语文课程资源主要包括三个组成部分，即：教学主页、资源管理系统和资源库。在实际的运用中，我们需要结合当前最新的教学理念和网络语文课程资源来开展语文教学，同时需要对现有的课程内容进行再整合后，运用多媒体等技术来对相应的专题网站网页进行设计，从而建立一个完整的网络语文课程资源库，可以为学生提供导航系统、检索系统以及辅助学习模块等功能，帮助学生更好地进行交互式学习，也有助于教师更好地管理资源平台。另外，在中职语文网络课程资源库建立的过程中，我们需要注意以下几点内容：1）由于语文课程资源的内涵比较丰富，所以在建设相关网络资源的时候需要对其所提供的服务对象进行充分地考虑，以确保资源的有效性。2）为了切实提高网络课程资源的利用率，我们需要注重其利用的智能化。3）在实际运用的过程中，相关人员需要做好资源库内容的更新工作，从而不断提升资源库的实效性。

二、中职语文网络课程资源的利用

（1）利用语文网络课程阅读资源。网络具有很强的交互性，同时具有资源共享特性，所以语文网络资源的利用可以打破传统语文资源的束缚，实现不同阅读个体共享同一篇阅读资料。师生之间的交流互动也可以更加便捷，他们可以实时就语文学习中遇到的问题进行在线交流和沟通，从而提高了学生的效率以及语文阅读能力。比如，在阅读有关网络文学方面的内容时，学生可以就自己在阅读过程中的体会以及对文章中有关知识的见解与其他学生、教师或者作者进行有效的沟通，从而在一定程度上可以大大提高学生的阅读能力，甚至会对作者所写小说情节的发展产生影响。另外，网络中包含着大量与语文阅读相关的资料和信息，同时也可以为学生提供与语文阅读相关的各种形式的资料，如视频资料、电子和图片资料等等，从而有助于开阔学生的眼界，为学生提供更多的选择，可以满足学生差异性的阅读需求，也有助于提升学生的审美能力。

（2）利用语文网络课程写作资源。由于受到传统语文作文教学模式的影响，我国中职院校学生的写作能力普遍偏低，这在很大程度上是由于语文课程资源观念落后所决定的。当前中职语文写作资源大多数都没有得到充分重视，学生无法开展有效的语文写作活动，从而致使语文写作教学水平逐渐降低。然而，网络中则包含丰富的语文写作资源，且能够满足不同学生的阅读需求，所以如果在语文写作教学中合理运用语文网络课程写作资源则可以大大改变中职现阶段语文写作教学现状。通过将网络中的语文信息引入到日常语文写作教学汇总，可以丰富学生写作的素材库，同时也可以激发学生学习兴趣和求知欲，为学生创设良好的写作学习条件，帮助学生更好地去发现、观察和感悟生活，从而不断提升学生的写作能力。

三、结束语

总之，随着课程改革的推进和素质教育的日益深入，当前教育对中职语文教育提出了更高的要求和标准，传统的教学资源已经无法满足当前教育的需求。而网络课程资源则可以很好地解决中职语文教学中存在的资源短缺、形式单一等问题，有助于激发学生学习兴趣和求知欲，拉近师生之间的距离，提高学生语文学习能力。因此，在实际的中职语文教学中，教师需要合理开发和利用语文网络课程资源。

参考文献：

[1]乜勇，胡军卫.学习者视角下网络课程有效利用策略研究[J].中国远程教育，2011（07）.

[2]杨翠枫.论中职语文网络课程资源的开发与利用[J].中国信息技术教育，2014（14）.