颜佳
摘 要：运用微视频教学能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高英语教学效率和教学质量，提升学生的英语核心素养。文章结合英语教学实践，对微视频教学在英语课堂中的应用优势和应用策略进行探究。
关键词：微视频教学；小学英语；学习兴趣；教学效率；教学质量
中图分类号：G623.31；G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0092-01
随着科学技术的发展，英语教学理念和教学模式在不断更新，微视频教学已悄然走进英语课堂。微视频教学在英语课堂中的有效应用，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率和质量，提升了学生的英语核心素养。本文结合英语教学实践，对微视频教学在英语课堂中的应用优势和应用策略进行探究。
一、微视频教学在英语课堂中的应用优势
微视频教学具有短小、易传播和突破时空等特点，更具有推广与普及的优势、价值、作用和意义。在英语教学中，微视频教学可以应用于各个教学环节，能够在寓教于乐中收获事半功倍的教学效果。
1.图文并茂，激发学生的学习兴趣
微视频教学把文字、图像和声音等完美地结合在一起，在这种情境中，学生会更加真实地接触到英语学习素材，这些信息在很大程度上丰富了英语教学。学生在接触到生动有趣的英语学习素材之后，就会对英语学习产生浓厚的兴趣。
2.情景交融，调动学生学习的积极性和主动性
新课程改革对英语教学提出了更高的要求，英语教师应积极响应新课改要求，提高英语教学效率和教学质量。微视频教学情景交融，能让学生产生强烈的学习欲望，调动学生学习的积极性和主动性。教师要精心设计微视频教学，既要有重点教学内容，又要提出相应的问题，还要有学习任务，充分发挥微视频教学的作用，提升学生英语核心素养。
3.加强师生交流，优化课堂教学
在英语教学中，教师应用微视频教学，改变了传统的教学方式，营造了良好的教学氛围，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体作用，教师的角色也发生了相应的改变。教师在教学的过程中不再是知识的传授者，而是学生学习的组织者、引领者和参与者。学生的学习方式也发生了重要转变，由被动学习转变为主动学习，积极主动地参与到课堂教学活动中来。
二、微视频教学在英语课堂中的应用策略
1.应用在课前预习环节，提升学生自主学习能力
在英语教学的过程中，英语预习环节比较重要和关键。预习的效果好就能提升英语课堂教学效率和质量。为此，教师可以用微视频的方式引导学生进行预习，以提升预习效果。教师可以为学生制作预习课件，通过微视频展现出来。例如，在译林版小学英语“Our Animal Friends”的教学中，教师就可以制作微视频预习课件，让学生熟悉与“animal”有关的英语单词。同时，教师还可以通过微视频向学生展示动物图片，并让学生试着用自己的话形容这些动物。在该视频的引导下，学生会对英语学习产生浓厚的兴趣，并更加有效地进行预习，从而提升自主学习能力。
2.应用在课堂教学中，使师生沟通更加顺畅
在英语课堂教学中，应用微视频教学是一种十分有效的教学方式。通常情况下，运用微视频教学能在很大程度上激发学生学习兴趣，让教师和学生拥有更多的交流与沟通时间。教师会在课堂上更加透彻地了解学生，并针对学生存在的问题进行指导。例如，在译林版小学英语“Hobbies”的教学中，教师可通过微视频教学与学生进行积极互动。师生的有效沟通和交流，活跃了课堂教学气氛，拉近了师生关系，激发了学生的学习热情，提升了课堂教学效果。
3.应用在课下，帮助学生巩固英语知识
在课下，教师应用微视频教学对学生进行辅导，能帮助学生巩固英语知识。学生在课下需要对课堂上所学的知识进行重点回顾，从自身学习状况出发，对所学知识进行巩固。为此，教师可应用微视频教学对学生进行引导，因为微视频教学能够在很大程度上摆脱时间和空间的限制。例如，学生在英语学习的过程中，一直困扰他们的就是语法问题，教师可以把语法相关知识录制成视频，让学生在课后进行学习。教师也可以针对某一个句型录制视频，这样学生的语法学习就会更加具有针对性，最终达到巩固英语知识的目的。由此可见，将微视频教学应用在课下，能帮助学生巩固所学知识。
综上所述，在英语教学中运用微视频教学具有重要意义和价值。能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量；能培养学生自主学习能力，增进师生的沟通与交流，帮助学生巩固英语知识，提升学生英语核心素养。在实际教学中，英语教师要积极应用微视频教学，实现英语课堂教学的高效。
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