施安琪

摘 要：幼儿园教师在课程设计的过程中要充分考虑幼儿的特点，通过课程游戏化的方式，激发幼儿的学习热情，使幼儿在轻松愉悦的环境中接受教育。文章阐述幼儿课程游戏化的意义，并提出相应策略：对幼儿兴趣加以关注，实现新课程的生成;让幼儿对游戏材料或道具进行设计;通过游戏比赛提升幼儿的综合素质。

关键词：幼儿;课程;游戏化;教学策略

中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）13-0076-01

部分幼儿园教师在开展教学活动的过程中一味地向幼儿灌输知识，忽视了幼儿的主观能动性，同时也限制了幼儿思维能力的发展。这是不符合幼儿发展规律的教育，因为幼儿的各方面发展还不够成熟，不能长时间集中精力，所以需要幼儿园教师在课程设置的过程中对幼儿的特点加以把握，通过课程游戏化的方式，激发幼儿的学习热情，使幼儿能够在轻松愉悦的氛围中学习知识。

一、对幼儿园课程加强游戏化的意义

对幼儿园课程进行游戏化处理，能够使幼儿在玩的过程中将自身情绪充分释放出来，而且通过游戏化课程有效培养幼儿的动手能力和表达能力。在游戏中进行学习，幼儿能够更好地发挥创造力，同时还能将注意力很好地集中起来，在玩的过程中掌握知识，并获得更为深刻的记忆。这对于幼儿自身发展以及幼儿园教学质量的提升具有非常重要的意义。

二、 实现幼儿园课程游戏化的主要策略

1.对幼儿兴趣加以关注，实现新课程的生成

幼儿园教师应对每个幼儿的兴趣爱好进行全面的了解和掌握，以此为根据对课程教学进行合理的设计，使教学中游戏的融入能够具有一定的针对性及合理性。例如，大部分幼儿在家里经常会看《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》等动画片，而且在课下交流过程中也经常会提到相关内容。教师在进行课程游戏化的过程中就可以将其作为出发点，带领幼儿们开展角色扮演游戏。活动可由一名幼儿扮演灰太狼，剩余幼儿扮演小羊，每个小羊的身上都带有不同的拼音字母，通过相互的组合能够组成一个完整的拼音。在灰太狼来抓小羊的时候，只有组成完整拼音的羊群才不会被抓走。这种游戏与幼儿喜欢的动画片存在较强的联系，能够将幼儿的兴趣充分调动起来。在此过程中，幼儿通过积极的组合，能够更好地掌握汉语拼音，而作为灰太狼的幼儿通过对羊群组成拼音的识别，也能得到很好的锻炼，并且教师可鼓励幼儿互换角色，增强大家的体验感。这样的游戏化课程不仅可以培养幼儿反应能力，对课程教学效果的提升也具有积极作用。

2.让幼儿对游戏材料或道具进行设计

幼儿园在对游戏化课程进行组织的过程中，通常都会为幼儿提前备好游戏的材料或道具，但受到各种条件的限制，这些游戏道具的更换或更新时间往往会比较长，这不仅会对课程游戏化的开展造成影响，还容易降低游戏对幼儿的吸引力，造成幼儿游戏兴趣的丧失。幼儿本身对新鲜事物具有较强的好奇心，教师只有不断进行道具更新，才能使游戏化教学的效果充分发挥出来。为了达到这种目的，教师在教学过程中可以组织幼儿自己动手进行游戏道具或材料的制作，这既可以作为一种动手操作游戏，还能将幼儿制作的道具和材料应用在今后的游戏教学中，可谓一举多得。例如，教师在对表演舞龙的游戏进行组织时，为了有效提升幼儿的游戏参与度，使游戏更具趣味性，可以为幼儿准备一些彩色的纸板或塑料，让幼儿根据自己的想法完成游戏道具的制作，并在表演舞龙时将游戏道具应用其中。于是幼儿的热情和创意被点燃，有的幼儿做了头饰，有的幼儿做了胸牌，有的幼儿做了腕带。这样不仅能够将幼儿的兴趣充分激发出来，还能使其动手能力得到有效培养，对幼儿综合素质的提升具有积极作用。

3.通过游戏比赛提升幼儿的综合素质

在幼儿园教学活动中，运用游戏比赛来组织幼儿的学习活动，不仅能够将幼儿的竞争意识激发出来，还能使其更加积极参与教学活动，因此，教师应该结合课程内容对游戏比赛进行科学的组织和安排。例如，在对一些简单的生字进行学习时，教师可以组织一场组词比赛。可将幼儿分为两组，由教师给出学过的生字，然后每组出一个幼儿进行组词，哪组组词更多就奖励给哪组一朵小红花。这时，幼儿就会进行积极思考和回答，大家在巩固所学知识的同时，还培养了协作精神和竞争意识，这有利于幼儿的综合发展。再如，教师可以设置障碍跑游戏，在跑道上设置一些带有拼音和汉字的障碍，幼儿之间进行接力，一个幼儿在跑到障碍处时，需要将障碍上的拼音或汉字读出来才能通过。幼儿为了能够跑得更快，获得比赛的胜利，就会对相关知识进行积极的思考和学习。这样不仅能够让幼儿提高学习兴趣，而且通过游戏能够让幼儿的身体得到适当锻炼，从而使幼儿园课程游戏化的教学成效得到提升。

三、结束语

综上所述，幼儿园教育应落实游戏化教学，这样可以将幼儿的学习兴趣充分调动起来，而且在参与游戏的过程中，幼儿的综合素质会得到有效培养，从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。因此，教师应对幼儿园课程进行游戏化设置，通过创新游戏、趣味竞赛等方式促进幼儿健康成长。

参考文献：

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[3]朱智红.幼儿园课程游戏化的内涵和价值[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018（05）.