陈晓红

摘 要：将游戏引入幼儿园体育活动中，不仅符合幼儿认识世界的方式，还能有效提升幼儿的体能，促进幼儿身心健康发展。文章结合教学实践，对课程游戏化背景下的幼儿园体育活动实施策略进行探究。

关键词：课程游戏化;体育活动;策略;幼儿园

中图分类号：G613.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）23-0073-01

幼儿对于新鲜事物的接受能力非常强，但是注意力的持续时间很短，在参与体育活动的过程中，容易失去兴趣。而将游戏引入幼儿园的体育活动中，能有效地解决这一问题，不仅能激发幼儿参与体育活动的热情，持续地吸引他们的注意力，还能促进幼儿各项身体机能的发展。本文结合教学实践，对课程游戏化背景下的幼儿园体育活动实施策略进行探究。

一、加强对教师的培训

首先，要加强对教师的理论培训。良好的理论素养是科学实践的基础，教师只有具备科学的教育理念、课程理念和游戏理念，才能充分认识到游戏之于幼儿成长的重要意义。幼儿园一定要加强对教师教育理论方面的培训，让科学的理论指导教师的实践。教师只有具备了较高的教育理论素养和体育素养，才能设计出更适合幼儿发展的体育游戏。其次，要引导教师正确认识体育活动与游戏之间的关系。游戏是幼儿认识世界的重要途径，但是受生活经验的限制，一些自发的游戏活动往往无法达到增强体质、提升认知水平的目的。这就需要教师对体育活动与游戏之间的关系有充分的认识，加强相关研究，既要让游戏活动促进幼儿体能的发展，又要持续地吸引幼儿的注意力。第三，要加强教师间的配合。幼儿年龄小，在组织活动过程中，很容易出现安全问题，只有教师间实现良好的配合，才能确保体育活动的有序开展。

二、营造有趣的游戏情境

枯燥的体育活动，幼儿会感到无聊，要激发幼儿参与体育锻炼的兴趣，教师就要采取创设游戏情境的方式。例如，在障碍跑活动中，单纯地练习障碍跑，开始的时候学生都很愿意参加，几次之后，幼儿就会失去兴趣。为此，教师可以将障碍跑活动变成“拯救小熊”的游戏：在终点有一只被坏人劫持的“小熊”，幼儿需要穿越重重障碍进行解救。小熊被解救出来后，为了表示感谢，可以送给幼儿一件礼物。如此，体育活动的趣味性大大提升了，幼儿参与体育活动的热情也就被激发出来了。

三、设计贴近幼儿的游戏内容

首先，游戏活动的设计要具有目的性。对于幼儿园阶段的孩子来说，基本动作的学习是体育教学的主要目标。教师要根据幼儿的实际情况确定活动目标，再根据确定的活动目标设计游戏内容，每一阶段的练习都要有所侧重，以促进幼儿身体各项机能的发展，为幼儿成长打下良好的基础。其次，游戏内容的设计要考虑幼儿的个体差异。即使是同一年龄段的幼儿，其身体素质的发展也存在差异性，因此，不能用同一标准要求幼儿。例如，在“跨跳闯关”这个游戏中，教师在选择游戏器材的时候要注意障碍物高度，使其具有可变性，使每个幼儿都能在游戏中得到不同层次的体能训练，体会到成功的乐趣，从而激发他们参与体育活动的积极性。

四、创新游戏道具使用方式

幼儿有接受新鲜事物能力较强的特点，但也容易失去兴趣，同一活动形式，同一活动材料反复使用，他们很快就会感到厌烦。对此，教师就要不断地进行创新，利用同一活动材料，开发出多种不同的游戏。例如，沙包是幼儿园体育活动中常见的一种材料，其质地柔软的特点非常适合幼儿，因此教师可对沙包的玩法进行创新。可以组织幼儿开展“沙包投篮”游戏，先将幼儿分成几个小组，让他们在特制的篮筐下站成一排，依次将沙包投入篮筐中，直到投完为止，看哪个小组先完成。类似的游戏还有很多，教师一定要加强研究，以提升幼儿园体育活动的趣味性。

五、丰富游戏活动组织形式

首先，要根据幼儿的年龄特点选择体育活动的材料。将游戏引入幼儿园体育活动中，在活动材料的选择上，一定要考虑到幼儿的年龄特点。小班体育活动材料的选择要以安全为主，可以选择跳绳作为活动材料。教师可以组织“跳绳竞赛”游戏，先将幼儿分成几个小组，两人一根跳绳，一人一端，练习双人跳，提高幼儿团结协作的能力。中班体育活动则可以引入轮滑、单车等运动器械，以激发幼儿参与体育运动的兴趣。例如，在轮滑教学中，教师可在幼儿掌握基本动作要领后，适当提高练习的难度，设置一些障碍物，引导幼儿练习。其次，教师要不断创新游戏形式。为满足幼儿喜欢新鲜事物的心理需求，教师可充分利用家长资源，定期将家长请到园中，组织一些亲子共同参加的体育活动，在增进亲子之间感情的同时，提升幼儿体能。还可以将民间游戏引入幼儿园体育活动中，如滚铁环、陀螺等，既能传承和发扬传统文化，又能丰富幼儿园体育教学内容。

总之，将游戏引入幼儿园体育活动中，不仅符合幼儿的认知规律，还能有效提升幼儿的体能，促进幼儿身心健康发展。教师要营造有趣的游戏情境，设计贴近幼儿的游戏内容，创新游戏道具使用方式，丰富游戏活动组织形式，切实提高体育教学活动的质量，为幼儿成长奠定坚实基础。

参考文献：

[1]李锦国.幼儿体育游戏创编原则初探[J].辽宁师专学报，2018（03）.

[2]冯萍.幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践[J].教育与教学研究，2015（02）.

[3]姜彦更.幼儿体育游戏教学法[J].辽宁师专学报，2000（02）.