王东星

班主任工作在人才培养中至关重要。弹指一挥间，参加教育教学工作已经十五载。反思自己的班主任工作，小有感悟。现就班级管理、防辍工作以及赏识教育等方面和大家谈一谈自己的想法和做法。

一、向孩子灌输一些思想

我很喜欢《亮剑》中李云龙的观点，古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多幺的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响。养成了同样的性格与气质。任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什幺？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在……

我在想：我的学生该有怎样的灵魂。新学期，我对刚入学的同学们提了五点要求：①军人的天职是服从命令，我们的任务就是学习。②要积极适应初中的学习方法，自己要管着自己学习，由 “要我学”变成“我要学”。③要有“干什幺像什幺”的精神。班级中你就是一个刻苦学习的好学生，校田里你就是一个辛勤劳动的农民，操场上你就是一名体育健儿。④在学校要遵规守纪。

二、找到自己崇拜的那一个人

榜样的力量是无穷的！我很喜欢魏书生的教育教学风格，魏书生就是我崇拜的人。我从书上、网络上向他学了很多东西。例如他的语文六步教学法、“四遍八步”读书法和班级管理方法等等。在实际工作中我实践过他的许多做法。例如，每天点燃一盏思想的明灯——每天一人在黑板右侧写一条名言警句；劳动不吃“大锅饭”——按组分工；犯错误，罚写说明书或做好事、唱歌；制止自习课说话的“说话”接力本；学生座位自愿组合、利用座右铭激励学生等等。我一次次尝试并有了收获，从中体验到了当班主任的快乐。

三、拽紧手中那一根绳

我看过电影《一个都不能少》，人物的名字我已记不得了，但影片中的那句“全班二十八个人，一个都不能少”我永远也不会忘记。“十几岁年龄的孩子就应该读书，留住班里的每个学生，是我的职责所在”，我是这样想的。我把学生比喻成风筝，我就是放风筝的人。据我观察发现，寒暑假之后的新学期开学都会有许多同学不来学校报到，飞走了。我分析原因可能是作业没完成；想早挣钱，外出打工；学生在家很开心，在校不快乐，不想上学等等。我相应的对策是，给个别同学少布置作业、布置简单作业；假期利用“校讯通”及时给学生家长发短信，规定假期里学生给我打电话，和家长通话及时了解、掌握学生的思想动态，和家长一起做学生的教育工作。还可以和学生成为QQ好友，假期多和学生取得联系。

四、坚持每天找一位同学谈心

每次到班级查自习都找一名同学谈话；打水路过班级，有机会也找一个学生谈心；学生有了进步就表扬，落后的就鼓励。

五、尝试一种新思路新方法

在当班主任期间我尝试了以下工作，效果很好。①班级不放垃圾箱，保持班级卫生；②不让学生到我这存钱，让学生自己理财；③让学生写作文《老师，我想对您说说心里话》了解学生的思想动态；④让学习较差的学生参加艺术节等。

六、多给孩子一次犯错机会

“苹果虽然烂了，可把烂的部分去掉，还是好苹果。如果扔掉了，就什幺都没有了。”绝大多数孩子犯错误都不是故意的，学生成长过程中犯错误是正常的。学生的错误，是很好的教育资源。回想我当班主任时，班级能升旗的机会很少，我觉得这样很好，减点分就减点吧，没什幺大不了的。但是分析孩子犯错误的原因，帮助学生成长才是我要做的。

七、多给孩子一些赏识和鼓励

发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。布鲁诺说，一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。陶行知说，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。还有人说，使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。埋怨导致失败，赏识铸就成功。

电影《小孩不笨》中有这样一段话：“爸爸妈妈终于来看我的演出了。我真的很高兴，更高兴的是他们已经找到了那把郝老师所说的钥匙。其实这把钥匙一直都在大家的身上。记得在我们小的时候，我们经常都在鼓励和称赞下，跌倒了又爬起来。当时有多幸福，自己都不知道。也不知道什幺时候，称赞和鼓励的话在我们长大后，也慢慢变少了，门也慢慢关了。多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的那幺难吗？其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞。可是，为什幺我们在称赞别人的时候，总是那幺吝啬呢？”以上的名人名言和电影台词使我找到了以前失败的根本原因：我总马不停蹄地给孩子找缺点，让孩子时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致孩子看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求。“失败”的感觉最终磨掉了孩子的信心，最终因为缺乏自信“好钢”也成为了“烂铁”。

明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法。第一，要真正的爱自己的学生，就要把他们当做自己的孩子。陶行知说过，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。我很喜欢一句话“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。”我拿这句话鞭策、要求自己。第二，要和颜悦色，不面无表情，更不要铁青脸。老师的一言一行都在影响着学生。你满心欢喜，孩子们就兴高采烈；你板着脸，孩子们就心情压抑不敢吱声，不知所措；你精神饱满，学生会精力充沛，干劲十足；你阳光，学生对生活就充满希望……我每天面带笑容地面对每个孩子，给他们肯定、信任的眼神，慢慢地我发现孩子喜欢和我亲近，他们很可爱，表现越来越好。

八、认真准备每一节班会课

我不喜欢把班会开成对减分同学的“批斗会”。尽可能每节班会课都确定一个主题，认真准备，这样很累人，但效果会很好。

总之，培养学生成才是班主任的职责所在。

（内蒙古通辽市奈曼旗东明中学）