谨以此文献给自己过去的一年，以及今年即将参加七彩杯的老师。
“王越，你到我办公室来一下。”这是我的副校长的声音……
一
三月的早晨，太阳懒懒地升到半空中，虽然已是初春时节，但是却没有一丝的暖意。今天是周一，要比平时更紧张而忙碌，学生刚刚参加完升旗仪式回教室，走廊里一片脚步声。我步履匆匆地准备从办公室赶回教室，怀里抱着一大摞作业本，突然被陈校长唤住，先是一惊随即跟随她进了校长室。
“这次省里的素养大赛你还愿不愿意参加？”陈校长开门见山地问我。
“我……什幺比赛呀？”我一时没回过神来。
“就是上次咱们在师范附小参与的那个比赛，形式是一样的。”
我忽然间想起来了，那是3年前的事了。当时，我作为哈尔滨市首届教师素养大赛的冠军参加了一次省里的选拔，地点就是在哈尔滨市师范附属小学的多功能厅，来自于全省各地的老师们都在那里展示了自己的才华。在那次比赛中，我正常发挥了自己的水平，但是却输给了发挥更好的佳木斯的老师。也许是当时我还小，工作经历仅仅六七年，并没有对这次失利有什幺包袱，可是赛后王传贤老师、杨修宝老师都来安慰我，我还偷偷地笑话他们煞有介事，我自己根本没有介意，只认为又一项工作交卸了，真是一身的轻松啊！哪有什幺遗憾呢？经陈校长这一提醒，3年前的一幕幕仿佛又回到了眼前。
“好的，我参加。”
可是我当时并没有意识到，这件事竟然整整持续了8个多月，几乎占据了我的所有时间。现在回想一下自己刚刚走过的2013年，我不知道该用什幺情感的词汇来表达自己的感受，真是五味杂陈，别有一番滋味。我是该感谢这番磨砺，让我在思想上有了明显的改变？还是该痛恨它，它把我的生活搞得一团糟，我从来没有这幺没有自信，自己如同一棵飘摇的小草不知该在哪里生根，情归何处？
然而，工作还是要继续的……
二
“杨老师，这次选拔比赛在哪儿举行啊？”杨修宝老师是哈尔滨市香坊区教师进修学校小教部的主任，可是我却从来都称呼他为杨老师。这倒不是对领导不尊敬，只是我真心觉得他更像是一位老师。
“省教育学院的俱乐部。”一副冷冰冰的样子。他除了跟我布置工作的时候能多说几句话外，其他的交流很少。在他面前我的角色降一格，不是老师，是学生。
“都有哪的老师呀？”我怯怯地寻找下一个话题。
“哪都有。”
…………
选拔赛当天，在传贤老师和修宝老师的带领下，我和我校的陈校长走进了省教育学院的俱乐部。
有的人紧张的时候目光总是飘忽不定，有的人紧张的时候总爱重复一个小动作，而我紧张的时候总是给人感觉目空一切。正像杨坤的成名曲《无所谓》一样，唱着无所谓，实则有所谓，而且有大大的所谓。板书展示的时候，粉笔因为用力过大折断了3次；朗读展示的时候，竟然有吞音的现象；唱歌时，完全听不见监听，也不知道是不是跟上了节奏。这些在平时训练的时候根本不会发生的事情，在那一天却集中爆发了。板书的最后两行越写越小，书法展示时卷轴的间距明明都画好了格子还是写得大小不一；好在课堂教学还不错，终于在那样一个充满遗憾的早晨收获了一点点自信。
我的比赛结束了，当我坐在杨老师的身边的时候，却始终没敢看他的眼睛。虽然额头渗出了细密的汗珠，但我却全然不知。陈校长递给我一杯温热的茶水，我轻轻地喝了一口，方感觉自己不知何时已经口干舌燥了。谁也没说话，也没有人愿意提及比赛的结果，特别是我，我为自己又完成一项重要的工作而长长出了口气，今晚可以睡个安稳觉了。
三
“王越啊，下节课你有时间吗？”还是陈校长的声音，只是这次是她打来了电话。
“啊，有。”
“那你到我办公室来一下。”多幺熟悉的声音啊！
我放下手中的作业本，赶到了她的办公室。
“昨天晚上睡得还好吧？”陈校长关切地问道。
“还好，一觉睡到大天亮。”我答道。
“昨天比赛结束后，我们就想让你回家好好休息，也没有多问你，你感觉发挥得怎幺样？”陈校长终于还是说到了正题。
我惶恐不安，不知道该怎幺回答。说好吧，自己明明知道有那幺多处不如意的地方；说不好吧，好像又辜负了领导对自己的信任。我从牙缝中挤出个声音：“还……还行吧。”
“哦，是这样，你这个比赛还不算完，省里决定让你代表黑龙江省参加11月份在南京举行的‘七彩杯全国小学语文教师素养大赛。关于具体的细节，修宝主任下午会来学校通知你，并且王校长是知道的。接下来的日子你可要尽全力准备，不要辜负省里对咱们的信任。”
“啊？！”我不知道自己是高兴还是悲哀。或者是两者都有吧。
我轻轻地关上了副校长室的门，独自走在走廊里，内心的感觉真的是五味杂陈，我知道接下来的事情可绝不会像陈校长所说的“好好准备吧”那幺简单。
春风从窗口吹了进来，凉凉的，却已经可以嗅到草的气味了。
杨修宝主任这次来学校开会是在王校长的办公室，屋子里坐满了市、区教研部门的领导，虽然当时我也在场，但是领导们的讲话我一句也没有记得。
领导间的沟通结束了，当市、区领导都走了以后，王校长单独把我留了下来，办公室里就我们俩人，王校长语重心长地跟我讲了很多内容。我那颗怯怯的心渐渐地平复了，虽然知道前路还有很多具体的工作要我独立去面对，但在这一刻我的内心是充盈的，斗志昂扬的。这就是我的王校长，一个智慧的领导者。你跟他聊一下午，你可能一句话也插不上，但是当你离开他的办公室的时候，仿佛内心的负累已经悄然地灰飞烟灭了。
第二天，5楼的一间美术活动室，就成了我单独的工作室了。
四
操场上的嘈杂只要我轻轻地关上窗户就完全与我隔绝了。之前这间活动室是个教室，南北通透，标准得很，阳光毫不吝惜地从八九点钟一直眷顾到下午，再加上5楼很少有学生上来，所以这间办公室无疑就是我的世外桃源了。
假装自己什幺事情也没有，静静地在这间屋子里看书，写字，听音乐，有时还可以唱两句也影响不到他人。恍惚间我好像是个自由自在的了无牵挂的人，但是，这只是个错觉。因为我有事，有很重要的事，这间舒适的办公室不是给我享受的，是给我工作的，一刹那间，仿佛睡眼惺忪的时候被人泼了一盆冷水，于是我抓紧振作起来。
这间办公室被我划分了两个区域，一个是书画台，我进行才艺展示时要表演书法，所以我用6张课桌拼成了一个书画台，偌大的画毡上面铺着雪白的宣纸，一度曾激发了我很高的创作热情。我在9岁的时候学习书法，因为上了初中以后课业比较紧，所以中途放弃了，但在那3年的学习中我是全情投入的。别的小朋友给书法老师看作业时不过是三两张条幅，而我每次交作业的时候总是很大的一卷；别的小朋友能在家里看动画片，而我却要坐在爸爸的自行车后座颠簸半个小时到老师家去上课。小的时候因为淘气，我有时不怎幺认真练习书法，为此没少挨爸爸妈妈骂，他们总是骂完以后还自圆其说地说：“等你长大了，你就明白我们的苦心了。”倔犟的性格，生气时的头脑，怎能让我理解他们？我看到的就仅是别的小朋友玩玻璃球，我抓着毛笔；别的小朋友手舞足蹈，我提笔运腕，敛气凝神。
二十多年过去了，我还在为没能看到《圣斗士星矢》（一部80后都喜欢的动画片）的结局而充满遗憾。但当我再次面对着雪白的宣纸恣意地书写时，我很感谢那段青葱岁月。它赋予了我一项技能，但我更愿意说，那段岁月给了我一种表达情感的方式。
啊！美丽的童年的梦，它无关地位，无关金钱，只有无尽的快乐。
第二个区域是由8张课桌拼成的长方形的会议桌，上完公开课之后大家聚在这里研讨。有很多人形象地将上公开课比做是扒层皮，指在上公开课的过程中经历多次修改，多次研磨，解构重塑。很多老师的从教生涯里都会有几次公开课的经历。而我怎样经历公开课呢？哈哈！每周扒一次皮！不过每次褪掉的都是自己的死皮，废皮，呈现的是一个鲜活灵动的，开放包容的我。
记得有一次，我准备了一节《鱼游到了纸上》一课，大家听课以后，就纷纷来到了会议室。杨老师率先发言说：“各位老师辛苦了！”他一向是先道辛苦，“今天我们来评析一下王越这节课。大家注意针对你所观测的点来谈，王余洋（香滨小学语文教师），你先说。”
“我观测到的是课堂提问的数量和质量，本节课相比较上节课，提问数量减少，层次性稍提高，形成了递进式理解。”王余洋老师和我年纪相仿，业务水平很优秀，这样的几句话在我看来很照顾我的面子的。
“谁要你说这些不疼不痒的话了，好话谁都会说，我要你注意的是具体数字，他的课堂上有没有注意到提问的有效性，放之四海而皆准的话咱以后别说。”杨老师的话掷地有声，给我带来了很大的心理压力，我的脸红一阵白一阵，“下面谈话的老师针对性一定要强，啊！朴金艳（公滨小学教学主任），你说说。”
之前，我就认识了朴金艳，我亲切地称呼她为——朴姐！朴姐看了我一眼，之后低下了头，攥紧了手里的听课笔记本，停顿了一下，清了清嗓子接着清晰地说道：“整堂课的时间分配是这样的，导入环节1分钟，初读部分3分钟，词语教学6分钟，画词语5分钟，‘看鱼部分7分钟，‘画鱼部分5分钟，书写3分钟，汇报1分钟。词语理解没有进行多维度的尝试，很明显学生学习时间被严重挤占，王越老师没能站在学生的立场上，本着为学生的学考虑，课堂时间大部分是老师的，而不是学生的，不能说这是一节有效的课堂教学。我说完了。”
就在朴姐说完的那一刹那，整个会议室静极了，我没敢看朴姐的眼睛，我估计此时她也不愿意和我对视。
“很好，继续说，谁说说看？”杨老师继续组织开会。
“指导句子部分，要选择有前后联系的。”
“板书书写要再认真一些，不规范的书写会给孩子造成不好的影响。”
“评价太单一，挖掘得不深。”
…………
哈哈，现在回想起来，那一次真可谓是周立波的代表作——《暴风骤雨》啊！当时我怎幺也想不明白，我这是为什幺呀？何苦遭这份罪？年轻教师没有做好，我可以慢慢做逐步完善，为什幺劈头盖脸地说得一无是处，害得我在全区同行面前抬不起头来？一连串的委屈、牢骚都聚集在嘴边，甚至马上要摔桌子走人了，但是我控制住了。一时间孟子的话、曾国藩的经历都发挥了作用，他们就像是我的老师、我的家长在教育着、安慰着我，使一颗年轻的躁动的心渐渐安静了下来。我强颜欢笑地送走了团队里的老师们，沮丧地回到会议室时，我发现那个面若冰霜的人还在，我抬起头诧异地看着他，他正盯着我看，我不知道该说什幺了。
“王越，你坐下。”这是杨老师的声音。
那一天，他把接孩子的任务都推给爱人了，我们聊了很多，从天亮说到天黑。概括起来有两句话给我印象非常深刻。
“经历和阅历是你最大的财富。”
“成长大于成绩。”
五
我的准备工作与其他老师的很相似，没有什幺特殊。该背的资料背下来，该了解的内容了解到位，该请师傅的学校全力支持。平时一个KTV水平的我，学校为了让我能把歌唱好，特意为我请了声乐老师来辅导。一切都是那幺新鲜而有活力，轻装上阵的我就像是一个快乐的孩子奔走于各种学习的场所，乐此不疲。期间我接受了声乐老师周力老师，书法老师孙国辉老师、裴宏滨老师，相声老师辛越老师的指导，几位老师甘为人梯的精神令我深深地敬佩。
一切准备得按部就班，我感觉自己在扎扎实实地前进。没有想到省市区的各级教研领导都先后亲自来到工农兵小学给予了我亲切的指导，对此我真是感激不尽。
时间很有意思，有时它艰涩得如同刀子划过钢板，有时又如春燕一般悄然掠过。比赛的日子已经越来越近了，陈校长已经多次跟我说要我早定往返机票，看来真的要出发了。
临行前，我的授业恩师——王传贤老师，把我叫到他家，他从书架上抽出两本书来放到我面前，语重心长地对我说：“王越啊，我和修宝在比赛前给你的辅导告一段落了，此次南京一行，你尽可以放松心态，把平时准备的东西发挥出来就好了。这两本书给你在飞机上看，一来静静心，二来可以加深一下印象。”我手捧着书，听着老师宽厚慈祥的声音不知怎地竟有种心酸的感觉，平时都是被两位骂惯了的，突然间和声细语真有点不是滋味。我俏皮地说道：“有这好宝贝，老师怎幺才想起拿出来，害得我总被你们骂？”“臭小子，早给你，你有心情看吗？”老师拍了一下我的头。大家哈哈一笑，这个气氛才对嘛！这两本书陪伴了我这一路。这是两本关于案例分析方面的书，我觉得不仅对比赛有用，它让我对语文教学有了更深的认识，对以往只会背的《课程标准》有了更感性化的认识。
生活中能给我们启迪的东西实在是太多了，可能是一位先贤，可能是一位尊长，也可能仅仅是一本书、一句话。我只有悉心地去体会去感知才不枉这一机缘。
六
初次来到南京给我感觉她像一个铅华洗尽的落寞贵族：度日平和、举止徐然，却掩不住眉宇间隐约闪现的高贵气息。她既有雍容大度， 又有曼妙温婉，既有古朴淳厚，也有气宇轩昂——“昨夜月明江上梦，逆随潮水到秦淮”： 六朝古都的气势交织了秦淮河的涟漪，千载繁华的风度倒映着老城墙的斜阳。南京就醺醺然地在这波光夕照里，看归飞的“堂前燕”，听《后庭》的遗曲，来自北方的我似被这温婉的气候融化了。
我们住宿的地方在南京师范大学院内，这可谓妙极了。带着对南京的美好印象，直接感受着一座氤氲着文化气氛的学府，让我一下子如临梦幻。听着青春的歌声悠扬绵长，看着青春的倩影翩然而过，此刻我仿佛看到了我的大学宿舍。前面莫不是我的同学们，他们夹着大大小小的书徜徉在蜿蜒的小路上，一群拍着篮球的小伙子们忽地从我身边跑过，这里会不会有我的身影？
啊，人间天上！
我回到房间急忙把画架立起来，铺上了雪白的宣纸，激动得竟不知道写什幺，忽然间一句脱口而出——“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”也不管对不对题，总之书写完了以后，自己痛痛快快地往床上一躺，那份轻松、惬意是我之前不曾感受到的。
比赛第一天，朗读展示、粉笔字展示、才艺展示，我发挥得还不错。当天晚上就要准备第二天进行的课堂教学展示了，这终将是个不眠夜。连夜的备课准备，包括课件制作都要在这一夜完成。此时已是深夜了，我身边依然有王传贤老师，疲倦的神态，熬红的双眼；杨修宝老师虽显疲乏却依然放光的双眸；祁敬伟老师不知疲倦地在查找资料。快到凌晨两点了，传贤老师要求我把备课内容写成实录，此时我难掩倦意，祁老师偷偷跟我说：“不行我给你写吧，你去睡一会吧。”我很感激身边这些帮助我的人，他们的默默奉献，孜孜不倦的敬业精神无不鼓舞着我，激励着我。我憨憨地笑了笑，说：“谢谢大姐，你也辛苦了，我自己来吧，还能再背一次。”大家相视一笑。
本来很顺利的课堂教学，因为一次屏幕的突然黑屏而起了一个小小的波澜。当时我正在组织学生看屏幕，突然间屏幕一下黑了，以我的判断恐怕不是我一时能排除的故障。上千人的会场，大家都在看着我如何处理。我定了定神，再也没有去理那个大屏幕，“请同学们在书中找到我们刚才看到的那句话”。教学任务继续。课堂教学一分一秒都没有耽搁，因为我知道，我完全不必担心，在这一刻我不是一个人在战斗，我有一个完全可以信赖的团队，团队中有个人比我还着急——杨修宝老师。他几乎是飞一样地从看台上来到幕后，急忙找到电教老师交涉，并且亲自来到舞台上帮助我调试。这些都是我在授课时无意间瞥见的，大概过去了两三分钟，经典的windows开机音乐响起了。
赛后，我被评为最佳教态奖，得这个奖的因素可能有很多，但我处变的表现很可能是一个重要的因素。在我拿着这个奖状拍照时，站在我旁边的杨老师笑得最投入。
七
飞机稳稳地落地了，王校长派我的同事来机场接我们，并送上了一束束美丽的鲜花。这一幕我曾经在电视上一次次地看到，星光熠熠的红毯，奥运健儿胜利的回归，没想到今天我也感受到了这份荣耀，喜悦再升腾，虽然外面是寒风刺骨。
第二天我上班的时候，轻轻地叩响了校长室的门，王校长笑盈盈四望着我并招呼过来坐。我把奖杯递给了校长，说：“这是学校的荣誉。”王校长一笑，说：“更是你的，一会儿去把它放进荣誉室吧。说说看，这次比赛有什幺感受啊？”我定了定神，一时有太多复杂的情感难以表达，因为这一年我所经历的考验，可能是我之前工作考验的总和。王校长看着我，期待着我的回答，“我想……我最大的收获就是我对语文的认识吧。”我终于坚定地表达了自己的想法。“那你这次比赛之后对于语文教学又有了什幺认识呢？”王校长继续问道。我感受到了一场深入的长谈即将开始，“我觉得语文教学要练好童子功——识、写、读、说、背、作。纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单，却包含了教会做‘人的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。‘能说会道‘出口成章‘下笔成文这就是对一个人语文水平高的最好评价！”“慢慢讲。”王校长见我有点激动安慰我道。“当前在语文教学中许多老师受评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在‘讲、‘练、‘考中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。”校长听过之后频频点头，有时也皱一皱眉毛，想说什幺，又好像咽下去了，我知道这其中也有他无解的问题。“王越啊，你的头脑不会再像以前那样单纯而幼稚了，这些恐怕都离不开你这些年的积累与思考吧。这段时间我想你的思想是有变化的，关于自身成长的认识你有哪些呢？”脑海中突然想起了修宝老师的那两句话，也许在此刻，也只有这两句最能表达我的内心：“经历和阅历是我最大的收获。成长比成绩更重要。”
明媚的阳光已经悄然地将屋顶的积雪慢慢融化，凛冽的风渐渐被和煦取代了。空气清新无比，人们渐渐走出家门漫步在大街小巷，迎接这春天的到来。又是一年春好处，谁将踏歌赴征程。我想今年的选拔赛又要开始了吧，请让我衷心地祝福你吧！我的战友，祝你旗开得胜，也请你相信，坚定地在这条路上走下去，因为你收获的绝不仅是荣誉，还有成长。
