一、建立个人成长档案，促使学生自我管理

在班级的网站里，每一个孩子都建立自己的成长档案，将自己的作品：书画作品、作业、奖状、证书等拍下来上传。学生还可建立个人日志，每天记录自己的所看、所思、所闻、所想。通过反思自己的行动，实现自我管理。同学之间相互监督，学生评价自己也评价他人，且可以点击主页上同学的头像送星星、铃铛等作为奖励，并设立荣誉墙、光荣榜，激励学生不断进步、完善自己。此外，班级的通知、作业、值日表、课程表、作息表、班级日志、班级相册等都及时更新在虚拟黑板上，还可以创办一本电子刊物——班级期刊。

二、家长协同参与，让学生管理更为便捷高效

学生家长可以在班级网站随时浏览班级日志、学生日志等，也可参与学生评价，及时掌握学生在校表现并反馈学生在家的表现。家长通过写教育日记教育自己的孩子，对学校教育进行支持和有效补充。教师可邀请部分家长承担家长论坛的版主任务，及时上传各类有针对性的家教信息，让家长通过参与论坛与每位老师及其他家长进行网上交流。

三、与任课教师合作，形成教育合力

任课教师可以在班级网站点击某个学生的头像，对每个孩子进行评价、管理，也可将当天上课、作业情况记入班级日志，同时将上课的相关资料及要求记入自己的日志空间中，学生和家长可以随时查看、留言并与各任课教师进行网上交流。班主任也要发动学生经常给任课老师送花，表达敬意，拉近彼此的心灵距离。借助于班级网站，真正实现任课教师、学生、家长对学生的全员管理。

（湖北省长阳土家族自治县大堰乡文曲星希望小学 黄发艳）