王亚琴

摘要：课堂氛围会对学生的学习状态产生巨大影响，尤其是在语文课堂教学过程中，良好的课堂氛围能够大幅提升学生的学习效率。基于此，本文论述了如何构建良好的初中语文课堂氛围，以期提高初中语文课堂教学质量和学生的学习效率。

关键词：初中语文 课堂氛围

要想提高初中语文教学的质量，教师必须清楚当前初中语文课堂教学存在的问题，并找出问题的根源所在。这样，教师才能找到最合适的解决办法，构建良好的课堂氛围。

一、课堂氛围不佳的原因

1.学生的原因

营造课堂氛围需要教师和学生的共同努力。但从初中语文教学课堂氛围的现状来看，学生的配合并不积极。这主要体现在两个方面：首先，初中生的心理比较敏感，在乎别人对自己的看法，当教师以提问的方式来营造课堂氛围时，学生容易因为害怕出错而消极地回应教师；其次，不少学生明知道教师在努力地营造课堂氛围，但就是不愿意配合教师，并且认为这样很酷。他们的逆反心理渐渐影响到其他学生，最终导致大部分学生都产生了同样的看法。

2.教师的原因

除了学生以外，教师也是影响课堂氛围的关键因素。首先，教师对学生都抱有较大的期望，所以对学生提出的要求也比较高，这给学生造成了不小的压力；其次，在和学生沟通和交流的过程中，教师的沟通方法不恰当。如在提问时，教师让能力比较弱的学生回答比较难的问题，无形中给这类学生造成了消极影响；最后，部分教师习惯了传统的教学模式，习惯了学生完全听从自己的吩咐，所以在教学时不在意课堂氛围的好坏，只是硬性地要求学生必须听课。

二、营造良好课堂氛围的途径

1.丰富理论知识

为了营造良好的初中语文课堂氛围，教师必须丰富自己的理论知识，积极、主动地学习营造课堂氛围的技巧，然后在正确的理论指导下开展相关的教学工作。这样，在课堂教学过程中遇到问题时，教师就能快速找到解决问题的办法。

2.有针对性地开展教学工作

不同的学生对教师教学行为的反应是不一样的。为了更好地营造课堂氛围，教师可以有针对性地展开教学工作，针对不同的学生营造不同的课堂氛围。如当教师提问的难度比较大时，学生由于回答不了问题，都会选择不说话，部分教师往往会很着急、很生气，这幺做是不对的。其实，教师应该重新设计问题，然后根据学生的反应调整问题的难度。有必要的话，教师可以点名的方式要求学生回答问题，通过与学生的交流打破沉闷的课堂氛围。

3.鼓励学生积极配合教师

受各种因素的影响，不少学生会对教师营造课堂氛围的行为产生抵触情绪，所以教师应该鼓励学生积极地配合。如当学生不愿意配合教师时，教师可以先提一个比较简单的问题，让学生经过短暂的思考就能够回答出来。在学生正确回答了教师的问题后，教师要大声表扬该学生，甚至教师可以对学生进行物质奖励。通过奖励，激发学生回答问题的热情，调动学生参与课堂的积极性。

4.重视学生的全面发展

学生的全面发展是现代教育的主要目标，在初中语文教学过程中，在积极营造良好课堂氛围的同时，教师还应该努力促进学生的全面发展，不仅发展学生的语文能力，还要发展学生的其他能力。

三、结语

在初中语文课堂教学中，教师要重视营造课堂氛围，和学生相互配合，一起构建积极、和谐的课堂氛围，努力提高学生的学习效率，真正实现初中语文课堂教学目标，提高初中语文课堂教学质量。

参考文献：

[1]石巧芳.语文阅读巧用情感教学法[J].河南教育（基教版），2013，（8）.

[2]唐冬梅，姚利民.关于小学课堂教学生成性问题的研究[J].当代教育论坛，2012，（11）.

（作者单位：江西省上饶市广丰区泉波中学）