王福德 仲佳富

〔关键词〕 农村教育；校长队伍；教师队伍

〔中图分类号〕 G627 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）21—0016—01

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，农村教育的发展，直接影响到农村经济和社会的发展 。要促进农村教育的发展，笔者认为应从以下两个方面着手。

一、加强校长队伍建设是实现教育事业改革和发展的坚实基础

当前，教育改革虽然取得了巨大的成就，但还存在一定的弊端，主要表现在：一些校长的思想比较顽固，不肯改进，仍以考分论胜负和成败；师生没有活力，对教育改革形成的新的先进理念落实不够，甚至有抵制情绪。校长是教育改革与发展的身体力行者，校长队伍的素质和能力的高低，直接关系到教育改革与发展的成效。一个好的校长就是一所好的学校，校长这一职业，结合了教育家、管理者和教师等多种角色特征，所以加强校长队伍建设，加大校长培训力度，为教育改革和教育事业的发展培训出一批合格的校长尤为重要。

（一）适应新时期教育改革的校长应具备以下特质。第一，校长应具备较高的理论水平和良好的思想素质。校长是一个学校的灵魂，其思维方式、办学理念和创新精神，都对校风 、学风的形成和学生的成长有着至关重要的影响。第二，校长必须具备良好的道德和高尚的情操。在人们的心目中，校长是道德的典范、做人的楷模。校长的权威绝不是凭一纸任命就能建立的，而是要以崇高的敬业精神、良好的道德情操和公正廉明的形象去激励师生，得到师生的认同和敬佩，进而凝聚校长的威信。第三，校长必须是学科带头人，必须在教学方面有建树。第四，校长必须具有较强的管理能力和高超的领导艺术。第五，校长必须具备科学的态度和优良的工作作风。教育是一项培养人、塑造人的实践活动，正确的决策、周密的部署、精心的组织和稳妥的实施都十分重要，这就要求校长要有科学的态度、培养科学的精神、适用科学的方法和遵循科学的规律。

（二）改革校长选拔任用机制。新形势下我们校长的选拔和任用应遵循一定的原则：第一，校长的选拔与任用，应以建立校长资格制度为基础，当教师要有教师资格证，当校长也必须具备校长资格。第二，校长的选拔与任用，应以建立民主推荐、民主监督为突破口。

（三）要加强校长队伍建设就必须建立科学的校长考核评价体系和培训制度。要不断完善校长任期目标考察、在任经济责任审计、责任追究以及离任审计制度，逐步建立健全一套纪律严明、制度完备、群众参与的监督制度。

二、 加强教师队伍建设是科教兴国战略的根本保证

加强教师队伍建设是改变农村教育现状、加快农村教育改革步伐和实现科教兴国战略的根本出路。

（一）加强自身修养，树立崇高形象。教师是教育改革的主力军，教师自身素质的高低直接关系到教育改革的成功与失败，改革开放越深入，教师的个人修养就要越加强。不断提高自身素质是新时期教师应具备的条件，要引导教师树立四种精神：1. 奉献精神。既然选择了教师这个职业，就要当成一项事业来干，讲收获更讲奉献。2. 人本精神。耐心教育学生、宽容学生、理解学生，一切以学生为重。3. 科学精神。4. 创新精神。富于思想、敢于突破、勇于创新。

（二）提高教师待遇，是农村教育发展的根本之路。如今，农村工作的基层教师工资待遇低、工作压力大，成为长期以来农村师资缺乏的主要原因之一。要从整体上提高农村教师的社会地位，鼓励优秀教师自愿到农村工作；应适当增加一些补助，确保农村教师的待遇有一定程度的提高，边远农村教师的待遇应该提的更高一些；应该下大力气改善农村教师的工作、学习和生活环境，让农村教师的生活条件明显提升，以此吸引一大批骨干教师到农村任教，为农村教育事业的发展和改革服务。

（三）加大教师培训力度，为教育注入新的活力。加大教师的培训力度一直以来都是提升教育教学水平、培养优秀教师队伍的重要工作之一。农村各级各类学校更应注重以多种形式加强教师，尤其是中青年教师的培训。加快教师的专业成长，积极开展诸如校外交流观摩学习，教师培训课题研究以及各级骨干教师、教坛新星和教研组长的展示课活动等，鼓励青年教师参加各级各类教学比赛活动，为学校教育的改革和发展注入新的活力。

编辑：马德佳