杨键

【关键词】 中职；美术教育；游戏教学；审美能力；

想象能力

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）13—0124—01

近几年来，教育改革不断发展，在实际的课堂教学中也逐渐开始应用多样化的教学模式和方法，教学效率得到了有效的提高，这对学生综合素质与能力的提升具有重要的意义和作用。其中游戏教学由于自身的独特优势，受到很多学生和教师的喜爱。在实际教学的过程中采用游戏的方式，可充分激发学生学习的积极性，加强对学生的主动引导，显着地提升教学效果。在中职美术教学中通过应用游戏教学，学生的学习主动性和积极性得到了显着的提高，美术技能和美术知识的掌握也更加牢固，学生的想象能力和审美能力自然也能够得到有效提升，对学生全面发展具有重要的意义和作用。

一、通过游戏培养学生的观察能力

在课堂教学中应用游戏教学方法的目的并不是为了活跃气氛，而是通过有效的方式来吸引学生的注意力，让学生能够全身心地投入到教学活动当中来。因此，教师在设计教学内容的时候，需要充分考虑游戏的趣味性和可操作性，加强对学生的积极引导，让学生在兴趣饱和的状态下，了解和掌握相关的美术知识与绘画技巧。比如，在实际教学过程中进行“比笑”游戏，比赛规则就是两队的成员通过自己面部表情和肢体动作来使对方发笑，为了防止在游戏过程中出现不愉快或尴尬事件，教师首先就需要做好精心的安排。通过这个游戏主要是让学生加强对人的面部表情以及肢体语言的观察，提升其观察能力，这样学生后期在鉴赏美术作品的时候会观察得更加仔细，能感悟出更加丰富的精神内涵。而且在教学中通过游戏的方式能够拉近教师与学生、学生与学生之间的关系，这样学生对相关的理论知识也更容易接受。

二、通过游戏激发学生的学习兴趣

随着我国高职院校数量和规模以及高校扩招的增加，中职院校的学生数量有所减少，质量也有所下降，常常会出现旷课、逃课现象。为了改变这一现状，采用一定的措施来充分激发学生学习的兴趣是十分必要的。因此，高职院校的教师需要进一步转变和优化传统的教学思路，根据学生的实际情况来制定合适的教学模式，注重因材施教。比如，在实际教学的过程中提高学生的参与程度，在欣赏古代面具的时候，让学生以小组的形式自由发挥，提出自己的创意，可以评价优秀作品，或者是自己创作出相关的创意作品等。通过这种方式，学生的积极性得到了充分的调动，他们会主动查找相关资料，提出自己的见解，这样学生就能够在交流、合作的过程中潜移默化地掌握知识，有效提升能力。

三、通过游戏培养学生的想象力

在美术教学目标中，培养学生的想象能力是重要的一部分。游戏教学能够有效地鼓励和吸引学生积极参与到教学活动当中来，并通过猜想、竞技、互动等形式来激发学生的创造能力和想象能力。学生在游戏的环节中，可以更好地发挥想象和联想能力，为美术作品的创作提供来源。而且学生在自由的环境和氛围下，能够更好地发挥自己的能力，达到意想不到的效果。

四、通过游戏培养学生的合作学习能力

游戏是一个合作的过程，属于群体性的活动，学生在相互合作的过程中能够培养自身的竞争精神和团体合作意识，其合作学习的能力能够得到有效的提升。比如，教师在实际教学的过程中，可以通过对丰富多样的色彩的应用，让学生在相互合作和竞争的过程中动脑动手。可以通过“大家来找茬”的游戏来锻炼学生的观察能力以及快速反应能力。比如有人找形状的不同，有人找颜色的不同，有人找线条的不同等等，通过相互合作的方式不仅仅能够节省游戏时间，而且还能够让学生了解和明白合作学习的作用和重要性，进而学会合作，这对后期的学习和成长具有重要的意义和作用。

总之，在中职美术教育中应用游戏教学方法，能够有效激发学生学习的积极性和主动性，教学效率和质量都得到了显着的提升。但是中职教师需要注意的是，游戏教学的应用要保持一定的度，在实际教学的过程中应加强对游戏教学的设计和综合考虑，应合理地应用，不要过于重视游戏教学反而忽视了基础的理论知识学习，这样反而会产生不好的影响。

编辑：王金梅