魏丽娟

【关键词】 德育；社会主义核心价值观；校园文化；教师队伍

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0029—01

培育和践行社会主义核心价值观、加强学校德育工作是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。加强社会主义核心价值体系建设，是社会主义先进文化建设的根本任务。下面，笔者谈一谈将培育与践行社会主义价值观融入学校德育工作的途径。

一、将德育工作与社会主义核心价值观教育相结合

社会主义价值观在我国学校德育中具有不可替代的地位，这是因为社会主义价值观教育是我国学校德育的核心内容， 它统领着我们的德育工作。学校要将德育工作与社会主义核心价值观教育相结合，围绕立德树人根本任务，把德育渗透于学校所有的工作中，逐步形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断创新小学德育教育教学方式，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，分工具体，职责明确。学校要有专人负责组织教师学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

二、注重校园文化建设

良好的校园文化对提升学生的精神文化生活水平，培养其高尚的道德品质及适应社会发展的能力等都有非常重要的意义。学校应把培育和践行社会主义核心价值观与校园文化建设结合起来，加强校风教风学风建设，为学校发展导航。当前，大众文化对学生的世界观、人生观、价值观及道德情操等有着非同一般的影响，为此，校园文化建设应结合社会实际，以优秀的大众文化作品、杰出人物为载体，发挥那些散发正能量的作品与杰出人物独特的“文化渗透”作用，加强学生对社会主义核心价值观的认同，从而在学校德育管理中实现培育和践行社会主义核心价值观的目的。

三、开展多种形式的教育实践活动

培育和践行社会主义核心价值观，除了组织系统学习外，学校还应通过LED屏滚动显示社会主义核心价值观的基本内容，张贴有关社会主义核心价值观基本内容的宣传画，通过校园广播、国旗下讲话等形式向师生宣传，提高社会主义核心价值观知晓率，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心。通过组织一次主题班会活动、主办一期主题手抄报、观看一部革命题材的电影等活动，向学生渗透社会主义核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与学生行为习惯培养结合起来，倡议学生做一个有道德的人，使学生真正懂得文明礼貌的重要性，在全校形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

要通过各种形式的教育实践活动，让学生们经受系统化的社会主义核心价值观教育的洗礼，在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约等方面进行强化，形成社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的生动局面，进一步凝聚广大师生奋发向上、崇德向善的正能量。

四、加强新媒体环境下的德育工作

新媒体具有交互性、个性化、虚拟性、超时空、即时性的特点。新媒体的出现，为学校培育和践行社会主义核心价值观提供了新的途径、新的空间。学校要不断探索新媒体环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界的内容，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止学生沉迷网络或受到不良信息的影响。加强网络法治教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。推进德育工作信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，形成良好的师生互动，开展积极向上的校园网络文化活动。

五、加强师德师风建设

在学校管理中，应注重教师师德师风建设。教师在人品和学问上是学生学习的榜样，在“传道、授业、解惑”的过程中，通过以身作则的榜样力量能够感染学生，通过高尚的人格与渊博的知识可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强师德师风建设，应注重完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为现代学校教师考核聘任和评价的首要内容，以此形成师德师风建设的长效机制，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。

总之，培育和践行社会主义核心价值观并非一日之功，要想使学生树立社会主义核心价值观，既需要社会、学校及家庭的共同关注和参与，也需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。

编辑：孟 刚