殷国安

近日印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

时间不仅是构成生命的尺度，关键时刻更是决定生命的因素。因此，让急救技能培训从儿童抓起，对整体社会具有基础性意义。当然，《健康中国行动（2019—2030年）》还只是一个纲要，还需要细化，使之细则更具有操作性。笔者认为有必要把急救知识和技能纳入义务教育必修课程，分层实施，制定不同阶段的针对性课程。