何丹涛

【关键词】 德育;生活;学科渗透;社会;活动

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）23—0033—01

北宋时期司马光就德育曾给出了精辟的论断：“才者，德之资也;德者，才之帅也;自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”教育就其核心而言是教会学生做一个对国家、社会有用的人。在应试教育体制下，家庭、学校的教育普遍重才智而轻德育、重大德而轻小节。忽视对孩子的德育必然不同程度地影响孩子“三观”形成，影响孩子的健康发展和成长成才。本文结合笔者教学实践谈几点感受。

一、注重从生活点滴中对孩子进行德育

生活中和孩子最为亲近的人就是父母，孩子的言行举止，父母都能看在眼里。当孩子思想出现偏颇，有了疑惑、不解，行为不当、有失规范甚至触犯底线时，作为父母一定要及时走进孩子的内心，或道理说服，或和孩子进行实践活动一起体验，或给孩子讲一些身边的故事，使孩子懂得遵守规范的重要性和必要性。对于孩子的行为和做法要赏罚分明，当孩子出现一些不当行为时，万万不能置之不理或放松管理、推脱责任。

二、注重在各科教学中对学生进行德育

德育不仅仅是思想品德课的事情，它渗透在各个学科教学之中。课堂上，作为教师不能只关注学生知识的增长，还要找准时机，适时适度地进行德育，通过“随风潜入夜，润物细无声”的渗透，让学生在学习知识的同时，自然而然地树立正确的思想观念，养成良好的品德，建立了正确的世界观、人生观、价值观，使课堂教育得到进一步升华。环保意识教育、集体主义教育、心理健康教育、纪律教育、民族团结教育等都在各个学科中有相应内容。教师可以根据自己的教学内容，有目的、有计划地对学生进行德育渗透。就拿爱国主义教育来说，语文课本中很多篇目对爱国主义都有体现，如《谁是最可爱的人》《最后的一课》等;数学中也有许多渗透爱国主义教育的内容，如数学家祖冲之的圆周率、杨辉的三角、华罗庚的推广优选法等。

三、注重利用校园文化建设阵地进行德育

利用宣传栏、黑板报、广播站、校刊、学校网站等学校文化建设阵地，随时随地对学生进行德育，让学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范，学习德育标兵、尊老爱幼、拾金不昧的榜样事迹，让正能量洒满校园的每一个角落。通过每天的晨会、每周的班会、每月的队会对学生进行德育。晨会上对学生做得好、表现好的地方加以肯定，及时树立榜样让其他同学学习。班会上针对上周学生思想上、行为上出现的问题进行分析讨论，交流评价，最后得出正确的方法，教育学生懂得做人做事的道理，也帮助学生加强沟通与交流能力。队会上，组织学习革命先烈、英雄人物的先进事迹，进行爱国主义教育，让学生明辨是非，懂得理解与尊重、感恩与责任，树立强烈的责任感和责任心。

四、注重建立学校、家庭、社会德育网络体系

德育工作是一项社会性的系统工程，要靠学校、家庭、社会共同来完成。在当前的德育工作中，一些学校忽略了家庭和社会两方面配合教育的作用。如果忽视了家庭、社会的德育，学生在学校五天的教育可能在校外两天就土崩瓦解了。所以，学校必须与家庭、社会齐抓共管，形成统一联盟，这样才能产生事半功倍的效果。老师要树立为学生负责到底的精神，将工作做细、做透、做扎实。要定期或不定期地做好家访，和家长沟通学生在学校的表现，加强与家长的联系，让家长及时反馈孩子在家里的情况，想尽一切办法了解孩子的心理和思想，在教育中做到有的放矢，心中有数。

五、建立德育月活动

德育就在生活的方方面面，教师可以将各种重大节日作为契机对学生进行主题德育。比如利用元旦进行敬老活动，通过对革命先辈、孤寡老人和困难户送温暖活动，让学生懂得珍惜现在美好生活来之不易的道理。三月份开展“学习雷锋好榜样”活动，学习雷锋时刻帮助人民，永远做一个螺丝钉的信念，教育学生帮助需要帮助的人，做一些力所能及的事情;五月份，借助劳动节开展劳动教育，让学生在家中帮助家长做些扫地、洗碗、整理房间等家务，体会当父母的辛苦;六月国际儿童节开展“我要争做好儿童”活动;七月开展“爱国爱党，树理想、比奉献”教育;八月结合“八一建军节”，开展解放军先进事迹学习教育活动;九月进行“我给老师倒杯水”活动，树立尊师重教的意识，让学生感受老师工作的辛苦与不易;十月开展“我为祖国说句心里话”活动，增强民族自豪感;十二月，总结本年德育工作，畅想未来。

六、认识德育工作的长期性和艰巨性

中小学生的德育不是一朝一夕的事情，要有打“持久战”的心理准备。小学生年龄小，认知能力、是非判断的能力还比较弱，所以要耐心地讲道理，不厌其烦地讲;中学生有了一定的是非判断标准，但心理发展相对较慢，心理水平呈现出半成熟半幼稚的状态，对他们要多谈心，多关心，了解他们的生活，知道他们的想法，做学生思想和行为的引路人。

编辑：蔡扬宗