民勤县东关小学
在素质教育改革深入推广的背景下，各个学校都以促进学生综合能力发展为宗旨，开展了丰富多样的学生社团活动。作为学校特色文化建设的重要组成部分，如何更好地对学生社团活动进行组织和规范，促进学生参与社团活动的积极性，促进学校特色发展呢？
一、创意手工社团活动的组织要点
1.手工社团活动发展目标设定。小学阶段是培养学生动手能力的重要时期，创意手工，包括串珠、绳编、折纸、剪纸、布艺等各种益智手工制作，是一种强调手脑协调的创作活动，开办创意手工社团的主要目的在于以手工制作为切入点，让小学生在手工制作活动中培养自身的动手能力、创新能力、动脑能力、审美能力以及合作意识。让学生在创作劳动中体验到劳动的乐趣，帮助学生掌握一定的劳动技能，养成良好的劳动习惯。
2.吸引学生参与，加强教师指导。农村学校中学生和教师的数量与城市中小学相比，都是比较少的，要想将创意手工社团活动办好，就要调动起教师的积极性，提高他们对学生社团活动的重视，要充分了解学生的兴趣爱好与实际需求，围绕社团建设目标开展社团宣传。在每学期初始，学校可以组织社团纳新招募活动，吸引那些喜欢做手工的学生积极参与。社团活动中需要有社团导师，要根据教师的从教经历、才艺等将其分配到每一个社团中。教师在学生社团中与学生一起参与社团活动，既可以丰富教师的教学经验，又有利于和学生建立起良好的师生关系，将教师能力的提升与学生兴趣的培养相结合，促进学校特色化发展。
3.保证学生社团活动的时间。学校要给予社团活动一定的经费与场地支持，还要给予学生充分的活动时间保障。农村小学少数学生课外学习美术、音乐、围棋等艺术课程，大多数学生的艺术素养基础比较薄弱，因此，在学校整体教学计划、授课时间安排的基础上，要尽可能为学生争取更多的活动时间，或者直接将社团活动纳入课程，比如每周五下午固定安排两小时的社团活动时间，除了假期或者其他特殊情况以外，长期坚持，让师生像对待其他课程一样重视社团活动，并形成自觉行动。
4.社团活动要充分体现学生的主体性。创意手工社团的活动要多样化，活动中要避免过多重复的创作主题，避免过多重复使用一种材料，要尽可能给学生新鲜感。要实现学生自主管理、自主开展活动，在活动过程中，要提倡学生的自主性、创造性，要充分放手让学生根据自己的喜好、想法完成手工制作，社团指导老师不要过多干预，要让社团成为学生展现个人能力的舞台，教师发挥引导者、指导者的作用，比如在做布艺手工时，教师要提醒学生注意剪刀、针等危险用具的规范使用。
5.重视学生的手工成果展示。要重视对学生社团活动的总结工作，适时展示活动成果。创意手工制作过程是培养学生动手操作能力的主要途径，而学生成果的展示也应该作为社团活动的重点，学校和教师应该为学生搭建展示的平台，比如可以将学生制作的创意手工作品放在学校的宣传窗中、拍成照片刊登在学校校报上、拍摄成小视频上传到学校网站上等，增强学生的创作积极性。另外，学校要定期开展总结会议，从社团组织、活动形式、活动内容、取得成绩等方面对前一阶段的学生社团工作深度剖析，制订更完善的活动计划。
二、学生创意手工社团的活动实例
活动主题：易拉罐变废为宝。活动流程：学生每四人为一小组，围绕活动主题，思考讨论具体的手工制作方法。先画出设计草图，再结合实际情况确定最终的设计方案，结合分案组内分工，进行手工制作。社团指导教师留意学生的制作过程，规范学生的安全操作。等学生完成手工制作后，选择小组代表向大家介绍自己的作品，分享自己的构思创意，让其他组的同学提出改进意见，最后在班级中建立创意手工作品的展示区。活动意义：小学生通过变废为宝手工活动，加深对环保理念了解的同时，锻炼自身的创造思维和操作能力，同时培养团队合作精神，这对培养小学生良好的价值观和人生观有着引导作用。与此同时，小学生将自己的设想变为实际，所取得的成功感和自信心有效激发学生的手工学习兴趣，丰富了学生的课余生活和精神世界，促进了学生的全面发展。
