易元斌 周罗艳
[摘 要] 社会的快速发展，对人才的需求也在不断转变，高职院校作为技能型人才培养的主要阵地，应当顺应时代的变化做好高职就业指导。而校企合作模式是重要的教学指导方式，能够让高职院校培养的人才更适合企业需求，实现学生与企业之间的无缝衔接，解决当下就业难的问题。同时，做好校企合作模式下的高职就业指导体系创新能够更好地提升高职生的社会竞争能力，将人才输送到合适的企业中，助力社会主义建设。
[关 键 词] 校企合作;高职就业;就业指导体系;体系创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）14-0232-02
就业难的问题是近些年的热门话题，在大学院校不断扩招的当下，大学生人数不断提升，导致社会上人才竞争激烈。而企业对于人才的需求类型在不断地变化，对于综合技能型人才的需求也不断加大，对于高职院校的人才输出来说有着积极的作用。对此，高职院校应当重视就业指导，做好与企业之间的联系，为社会输出高质量的技能型人才。
一、校企合作模式下高职就业指导体系概述
校企合作模式下，高职就业指导体系主要是讲述企业进入高职院校进行人才培养，站在就业角度做好人才岗前培训，实现学生到企业的无缝连接。在这个过程中高职院校和企业双方各司其职，首先，高校应做好学生的就业理论培训，提升学生的职业素养，让学生成为一个有责任、有担当、敢闯敢拼的人，引导学生建立好自身的职业规划，制定合理的学习工作晋升计划。其次，企业提供专业的、具有丰富经验的技术人才进入高职院校，带领学生一起进行实际项目操作，锻炼学生的实际动手能力，对所学技能有一个质的提升。最后，校企双方合作下培养出“理论+实践”能力的技能型人才，在进行就业选择时能够清晰地明白自身的就业方向、自身的优缺点，做好未来的职业生涯规划。经过校企双方进行就业指导后让学生能够明确自身目标，对于所学知识也能够学以致用，提高自身的就业竞争力，在当今严峻的就业背景下能够寻找到自我定位和适宜的工作。
二、校企合作模式下高职就业指导现存问题
（一）对校企合作模式在就业指导中的地位不够重视
在当下高职就业指导中仍旧以校方为主要执行对象，很多教师、就业指导人员在常规固定的教育模式中变得思维固化，有很多方向但跟不上当前企业发展的脚步。而高职学生的主要就业指导仍以校方为主，很多时候都是企业上院校寻求合作。当企业进入高职院校中并不处于一个互利互惠的状态，虽然设立一个企业班级，但进行就业指导或就业项目实操的仍旧是高职教师。企业在其中没有起到实际的指导教学作用，学生并没有获取企业所需的技能，这会大大影响学生的就业率，造成学生找不到自身的定位。对此，在校企合作模式下应当重视双方在其中的地位，明确各自的分工，为高职就业指导作出实质性的提升，帮助学生顺利就业。
（二）校企合作模式下高职就业指导模式较为单一
在当下高职院校的校企合作中指导方式仍旧单一，仍旧沿用传统的指导教学方式，利用单一的PPT进行项目分解，涉及的都是理论知识。或者是采用讲座式，要求企业专业HR进行就业指导，在很多细节上学生并不能真正理解。对于实际应用中的面试技巧、技术实操没有具体的提升，无法提升高职学生的就业水平。
（三）校企合作模式下高职就业指导体系缺乏系统性
很多高职当中确实有就业指导课程，但却没有形成一个完善的体系，很多教师仍旧只要告诉学生有这么一回事就行，在教学指导过程中并没有注意到学生的主体地位。同样的，也很少根据不同层次的学生、不同专业的学生、不同特点的学生进行详细的就业指导分析，无法引导学生从就业的角度认清自身的优缺点，并根据自身情况做出相应的扬长避短。而企业引入高职当中也没有充分发挥作用，在学生就业时，很多高职并不能分清主次，对于企业讲师的地位也没有给予相应的重视，无法最大限度地发挥校企合作的作用，一直循规蹈矩地进行就业指导，导致很多学生在毕业的时候迷茫，找不到方向。
三、校企合作模式下高职就业指导体系创新的有效措施
（一）建立完善的高职就业指导体系
高职学生不同于大学生，他们在理论基础知识上已经落后于大学生，在后期面对就业的过程中只能依靠专业技能提升就业竞争力。首先，在高职就业指导过程中，应当让学生明确地意识到这一点，而且高职院校应当从学生进入学校开始就制定好相应的就业指导。例如，开学第一周和广大学生开设当今就业形式分享会，让学生认清当前各行各业的情况，并清楚地结合自身问题进行高职生涯的学习计划。其次，针对学生的每一个阶段进行学习情况的分析，并结合当下行业实况进行相应的就业指导分析，帮助学生找到自身应当专供的方向，提升自身的技能水平，为以后的就业增加竞争实力。针对高职学生整个学习生涯当中校方应当认真探讨一个系统的就业体系，并细分每一个专业的情况，并进行相应的就业指导。如，某某专业学生一个学期进行几次就业指导，就业指导的阶段性目标是什么，在高职生涯后半段什么时候开始进行就业实践，如何将企业实际需求结合实操。在整个高职生涯中，就业指导理论部分可以让学校教师进行分析讲解，对于实操练习部分应当由企业深入强化，实现“理论+实操”的就业指导体系，帮助学生认清行业前景的同时，清楚企业需求，了解该往哪一个方向努力。此外，对于校企合作下的就业指导职责应当做出明确的规划，做好双方的工作方向定位，让双方能够相互促进，实现良好的就业指导。
（二）高职建立专业的就业指导团队
专人专事才能够实现高质高效，对于高职就业指导工作也是如此。对此，高职院校应当建立专属的就业指导团队，做好团队内部的工作分配。首先，校企合作模式下，学校对企业的选择是非常重要的。只有选择良好的企业才能够让就业指导工作发挥更大的作用。因此，高职就业指导团队中应当分配一部分教师进行企业查找，并针对企业的各项指标进行考核，制定好双方互利的合作方式后再进行校企合作。其次，设立行业动态分析就业指导老师，专门针对各行各业进行动态、发展实况的信息收集与整理分析，制定出适合时代发展的就业方向指导材料，在进行就业指导的时候让学生能够清楚地认识当下的实况，借用图片、视频、数据信息来丰富就业指导理论课程。最后，设立就业指导监督考核团队，针对每一次的就业指导课程进行相应的调查回访，认真了解每一位学生的实际情况，然后根据学生反馈进行就业指导课程的优化。此外，针对专业就业指导团队应当设立科学合理的考核制度和激励制度，促进每一位教师都能够认真积极地进行工作，不断地提升就业指导工作水平，培养高职学生良好的就业状态。
（三）积极开发校企就业指导新模式
时代的进步使很多传统的模式已经渐渐淡出人们的视线，校企合作模式下的就业指导模式也应当不断地进行转变。一方面，高职院校可以加强与企业的合作，把企业需求引进院校当中，设立针对性的就业实操小组，在企业管理人员的指导下进行项目实操，把学生当成真正的员工进行锻炼。另一方面，校企合作应当利用先进的信息技术进行远程指导，由教师进行学生团队组建，让企业相关技术工程师进行远程项目指导，带领学生熟悉整个就业企业的运作，清楚每一个就业面试的环节。此外，在高职没有太多企业资源的前提下，可以开展第三方的合作新模式。
例如，寻找专业相对应的面向就业的职业培训机构进行毕业生的岗前实训，在提升学生面试技巧的同时强化学生的职业技能。而第三方职业培训机构由于是面向就业性质，本身就具备丰富的就业资源，在进行校企合作就业指导的时候已经具备完整的指导体系，在强化就业指导上具有丰富的经验，能够快速提升校企合作模式下的高职就业指导，帮助学生以良好的状态面向就业。
（四）结合需求开发实用的校本教材
一直以来，就业指导课程都没有规范具体的教材，在学生听取就业指导课的时候只能够跟随教师脚步，一旦没有专心听或者走神了就会错过相应的就业技巧。对此，每个高校可以根据自身学生的实际情况进行就业指导校本教材的开发。内容可以针对当前经济发展趋势、企业对于人才的需求变化、就业过程中可能遇到的问题、就业过程中的人际关系处理进行相应的资料整合，制定出相对规范的校本教材。同时高职院校还可以根据每个专业的情况进行相应的校本教材的补充，让每一个专业都具备适合自身的校本教材。在校本教材建立过程中加强学校与企业的深度沟通，明确清晰地了解企业对人才的需求，并针对这些需求进行专业技能的补充，让学生在学习到就业理论知识的同时还能够接触学习到当下企业所需的职业技能，保障学生具备良好的专业能力，在真正面对就业时能够有底气选择企业，或者进入理想的企业中开启职业生涯。
四、结语
综上所述，校企合作是高职就业指导体系创新的重要方向，校方应当正视校企合作的形式，从当下就业指导方向的缺陷中寻找良好的解决方法。针对学生做好良好的就业岗前指导，让学生可以依据企业的需求进行学习。针对企业，校方可以做好相应的企业筛选，帮助学生选择良好的就业方向，实现多样化的校企合作方式，在互惠互利中培养技能型人才，解决高职学生就业难题的同时为企业提供高质人才，促进社会建设的进步。
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编辑 薛直艳
