欧阳斌

高中政治是一门重在培养学生正确的人生观、价值观以及世界观的科目，与此同时，高中的政治课程还有着培养学生爱国意识、哲学思维、经济知识的作用。所以，高中政治从某一角度上看是一门具有较大信息量、较大强度的综合性与科学性的科目，这就要求高中的政治教师在设计教学方案时，需要紧密结合学生的实际学习情况，设计出高效且合理的教学方案，在帮助学生获得课本知识的同时，也帮助学生树立或完善正确的人生观、价值观和世界观。本文将结合高中政治人教版教材浅谈高中政治教学对于学生的重要性以及教学方法。

高中政治 重要性 教学方法

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0097-01

通过多方面、多层次的了解，我们认识到要想做好当代高中的政治教学工作，必须不断更新教学理念，根据新教材和学生的实际学习水平不断转变教学方法，优化教学方案，同时以学生为课堂主体，充分发挥学生自主学习能力，以此来提高高中政治的课堂质量。

1.高中政治的重要性

高中阶段是学生养成良好性格的重要时期，是心理发展的关键时期，这一阶段的学生正处于向成年人转化的关键时期，因此，在这一时期开设旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观的政治课程，对于学生良好思想品德的形成有着十分重要的意义。首先，高中的政治教育有利于培养学生的公民意识。高中生正处于公民意识形成的重要时期，必须给予极度的重视，这是社会发展的必然要求，在人教版高中政治教材中涵盖了许多有关公民教育的相关内容，政治第一课便是生活在人民当家做主的国家，这一节课的主要目的是为了培养学生的主人翁精神，国家的利益大于集体利益与个人利益等等，为培养学生的公民意识提供了切实的指导性材料。其次，高中的政治教育有利于培养学生的创造性思维。最后，高中的政治教育有利于学生身心的健康发展。高中政治教育可以引导学生以积极乐观的心态看问题，正面地面对问题，解决问题，逐步培养学生顽强的意志力，促进学生身心的健康发展。

2.高中政治的教学方法

（1）设计新颖的教学情境，调动学生学习的积极性

高中生都有一个共同的特点，就是长时间埋头于课本之中，有着写不完的作业，心理上又有着很大的压力，因此很少有精力或是心情去关注国家大事，为此，教师在设计教学方案时，可以选择与本节课相关的时事热点，以此为切入点来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：在讲授有关“国家主权”课本内容时，可以选择与之相对应的钓鱼岛事件，将课本内容与时事热点相结合，向学生传递“国家领土主权完整，神圣而不可侵犯”的理念，这样的教学方式不仅可以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生更好、更快地接受和理解知识，同时还可以向学生传递爱国精神，帮助学生树立爱国、维护国家主权的意识。

（2）合理使用多媒体设备，丰富课堂的教学模式

随着科学技术的广泛使用，多媒体设备也进入学校的课堂之中，利用多媒体设备进行教学，可以将政治课本之中的相关知识直观简洁的表达出来，将课本中较为抽象的知识转化成具体化、形象化，便于学生更好、更快地接受、理解以及掌握知识。现代的多媒体设备集文字、动画、声音、图片等多项信息为一体，更加生动形象地将课本中枯燥乏味的文字知识展现在学生面前，一改往日单一的政治教学课堂，极大地丰富了课本的教学模式，对于激发学生的学习积极性、有效提高政治课堂的教学质量都有着十分重要的意义。以人教版高中政治教材中“政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能”为例，教师在讲授此节课知识时，可以使用多媒体设备播放与之相关的实时材料或是简短有趣、有意义的短视频，让学生在材料或视频中去寻找与此节课有关的内容，这样既可以培养学生的洞察力，也可以加强学生对知识的记忆，有效提高课堂的教学质量，是当代教育模式中行之有效的教学方法。

（3）及时与学生进行交流，帮助学生树立正确地人生价值观

在教学的过程中，教师要及时与学生进行沟通，了解学生的实际学习情况，并根据所掌握的实际情况及时对教学方案作出相应的调整，做到因材施教。在教学过程中，教师要积极培养学生自主学习的能力，让学生逐步养成积极乐观面对生活与学习中所遇到的困难的人生态度，帮助学生树立自信心，培养学生独立思考问题和解决问题的能力；在实际的教学过程中，教师要注重知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面，全面的培养学生，从不同的层面培养学生的能力，帮助学生树立正确地人生观、价值观和世界观。此外，让学生真正认识到高中政治教育对于学生自身今后发展的重要性，是提高学生学习政治兴趣的有效途径之一，因此教师在实际的教学过程中一定要针对高中生所特有的特点，因材施教。

综上所述，帮助学生正确认识到高中政治的重要性，激发高中生的政治学习兴趣，可以有效提高高中政治课堂的教学质量。作为一名政治教师，应当始终保持与时俱进的教学理念，紧密结合当代社会政治生活的发展，打造高效的课堂。

参考文献

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[2]肖川着.教育的理想与信念[M].长沙：岳麓书社，2002.

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